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复习是教学工作中的最后环节，也是最关键的环节。复习质量的高低，直接关系到教学任务的完成情况，于实践中，我们体会多多：学生间个性差异的存在，将不可避免地形成了优秀生与差生的区分。
因材施教正确处理“培优”与“补差”
【摘 要】
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复习是教学工作中的最后环节，也是最关键的环节。复习质量的高低，直接关系到教学任务的完成情况，于实践中，我们体会多多：学生间个性差异的存在，将不可避免地形成了优秀生与差生的区
【机 构】
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威宁县羊街镇第一小学 贵州 威宁 553100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年31期
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