【摘 要】
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在实际小学语文实际教学中,教师花费了大量的时间进行了读写训练,尤其是“写”的训练,但因不得法,收效并不尽如人意。如何能将读写有机结合,提高学生学习语文的效率?我认为应
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在实际小学语文实际教学中,教师花费了大量的时间进行了读写训练,尤其是“写”的训练,但因不得法,收效并不尽如人意。如何能将读写有机结合,提高学生学习语文的效率?我认为应充分发挥课本的作用,充分结合课本资源,大胆进行读写实践的有益尝试。入选小学语文教材的课文语句优美,章法规范,题材丰富,是学生习作的范本。如果能多角度挖掘教材中读写时间的点,并结合学生实际进行练写,将会起到“取法其上”的效果。一、对重点句段细品精学。教材中所选课文的重点词句往往是文章精华所在,承载着作者语言与思想的厚度,学习这样的词句,无疑是抓
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