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目前一些学校的教研活动存在“四多四少”现象，即工作布置多，问题探讨少；讨论“教”的问题多，“学”的问题少；对教学问题现象描述多，实质分析少；教学经验总结多，课题研究成果少。如何为教研增加“研”味？如何提高教研活动有效性？以下是我的几点思考。
提高英语教研活动有效性的几点做法
【摘 要】
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目前一些学校的教研活动存在“四多四少”现象，即工作布置多，问题探讨少；讨论“教”的问题多，“学”的问题少；对教学问题现象描述多，实质分析少；教学经验总结多，课题研究成果少。如何
【机 构】
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上海市浦东教育发展研究院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2012年6期
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