【摘 要】
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长期以来,语文课堂教学以应试为出发点和归宿,教师教得辛苦,学生学得痛苦,高耗低效,缺乏策略。尤其是高三语文教学,每天机械式地重复考点,枯燥乏味。高三语文课堂如何实现超
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长期以来,语文课堂教学以应试为出发点和归宿,教师教得辛苦,学生学得痛苦,高耗低效,缺乏策略。尤其是高三语文教学,每天机械式地重复考点,枯燥乏味。高三语文课堂如何实现超越,实现高效？不能只靠豪言壮语,更多的是需要教师智慧的思考、细致而扎实的工作。一、科学备课,教学定位要去粗取精,打造高效前提 特级教师斯霞说过：“要上好课，首先要备好课，我常常把备课比作指挥员在组织战役。
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