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摘 要：在小学语文教学中有效融入思政教育，挖掘中华传统文化中的精髓，结合教材文本，在日常的语文教学活动中融入思政教育，开展各类语文学习活动，把思政教育融入其中，使学生在潜移默化之中受到熏陶，思想得到升华。
关键词：小学语文 思政教育 融合理念
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.026
语文学科作为小学阶段的主要学科，不仅要在文化知识方面对学生进行教育，还要在思想品德、道德情操等方面对学生进行引导，在语文学科的教学活动中也要发挥思政教育的作用。本文探讨如何在小学语文教学中有效融入思政教育，谈几点简要的看法。
一、发掘中华传统文化中的精髓，为培育具备高素质、高尚道德情操的优秀小学生服务
古人讲“文以载道”，我们的语文教学中经常会有载道之文，尤其是那些浸润着我们中华民族传统文化的文本内容，更是传播着优秀的思想文化。从孝亲、尊师、行事、修身、树德行等等方面，都可以从传统文化中汲取营养。例如，端午节，我们在向学生介绍端午节的由来、端午节的习俗时，必然要提到大诗人屈原以及他的动人故事，反映了古人忠贞不渝的爱国精神和不向邪恶势力妥协的抗争精神。而这正是思想政治教育中需要通过理论讲解所要表达的爱国主义内容。传统文化中讲古人所推崇的“修身、齐家、治国、平天下”，正是与我们今天所倡导的提高自我修养，实现自我的人生价值和社会价值相统一的理念是一致的。
二、结合教材文本，在日常的语文教学活动中融入思政教育，培育小学生正确的人生观、世界观、价值观
小学生思想政治教育不宜空谈大道理，而适合春风化雨般的潜移默化。语文教学中的思想性内容与思想政治教育内容是不谋而合的。例如，语文教材中那些关于爱国主义精神教育的篇章，对我们在教学中渗透爱国主义思想政治政治教育是一个很好的范例。以小学四年级的语文教材为例，在小学四年级上册教材中的《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》等都是开展爱国主义思政教育的优秀范本。通过对语文教材文本的深入学习，要让学生意识到，爱国主义精神自古以来就是我们中华名族的一项传统美德，它在古代有，在现代更有。正是这种绵绵不绝的爱国主义精神的传承，才造就了我们中华民族经久不息的五千年文明。
三、开展各类语文学习活动，把思政教育融入其中，使学生在潜移默化之中受到熏陶，思想得到升华
在小学阶段，语文学习活动是丰富多彩的，例如，演讲比赛、诗歌朗诵会、主题征文、戏剧表演等等，在这些语文学习活动中，可以通过设置与思想政治教育主题相一致的语文学习活动主题，起到宣传推广的作用。例如，“社会主义核心价值观”主题演讲，“爱我中华”诗歌朗诵会，“建党一百周年”主题征文，“我和家的故事”戏剧表演等，都是可以体现语文学习活动与思想政治教育完美融合的理想形式。通过这样的语文学习活动可以实现思想政治教育的广泛性和生动性，让广大小学生能够在语文学习活动中，全方位地锻炼自己的语文应用能力，又可以受到思想教育，完成思想政治理论的学习。这样的学习效果明显要比单纯的理论学习更丰富，更形象。开展语文学习活动有利于学生对思想政治教育内容的吸收与理解，有利于帮助学生完善人文品格，同时也给我们的小学语文课堂教学工作提供了更多的教學解决方案。
总之，小学语文教师在语文课堂上可挖掘的思政教育内容还很多，关于在语文教学中融入思政教育的实践策略的研究和分析是十分有必要的。
参考文献：
[1] 查正琴、查正权《课程思政理念在小学语文教学中的运用》，《文教资料》2020年第4期。
[2] 解彦春《社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略思考》，《吉林教育》2020年第4期。
关键词：小学语文 思政教育 融合理念
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.026
语文学科作为小学阶段的主要学科，不仅要在文化知识方面对学生进行教育，还要在思想品德、道德情操等方面对学生进行引导，在语文学科的教学活动中也要发挥思政教育的作用。本文探讨如何在小学语文教学中有效融入思政教育，谈几点简要的看法。
一、发掘中华传统文化中的精髓，为培育具备高素质、高尚道德情操的优秀小学生服务
古人讲“文以载道”，我们的语文教学中经常会有载道之文，尤其是那些浸润着我们中华民族传统文化的文本内容，更是传播着优秀的思想文化。从孝亲、尊师、行事、修身、树德行等等方面，都可以从传统文化中汲取营养。例如，端午节，我们在向学生介绍端午节的由来、端午节的习俗时，必然要提到大诗人屈原以及他的动人故事，反映了古人忠贞不渝的爱国精神和不向邪恶势力妥协的抗争精神。而这正是思想政治教育中需要通过理论讲解所要表达的爱国主义内容。传统文化中讲古人所推崇的“修身、齐家、治国、平天下”，正是与我们今天所倡导的提高自我修养，实现自我的人生价值和社会价值相统一的理念是一致的。
二、结合教材文本，在日常的语文教学活动中融入思政教育，培育小学生正确的人生观、世界观、价值观
小学生思想政治教育不宜空谈大道理，而适合春风化雨般的潜移默化。语文教学中的思想性内容与思想政治教育内容是不谋而合的。例如，语文教材中那些关于爱国主义精神教育的篇章，对我们在教学中渗透爱国主义思想政治政治教育是一个很好的范例。以小学四年级的语文教材为例，在小学四年级上册教材中的《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》等都是开展爱国主义思政教育的优秀范本。通过对语文教材文本的深入学习，要让学生意识到，爱国主义精神自古以来就是我们中华名族的一项传统美德，它在古代有，在现代更有。正是这种绵绵不绝的爱国主义精神的传承，才造就了我们中华民族经久不息的五千年文明。
三、开展各类语文学习活动，把思政教育融入其中，使学生在潜移默化之中受到熏陶，思想得到升华
在小学阶段，语文学习活动是丰富多彩的，例如，演讲比赛、诗歌朗诵会、主题征文、戏剧表演等等，在这些语文学习活动中，可以通过设置与思想政治教育主题相一致的语文学习活动主题，起到宣传推广的作用。例如，“社会主义核心价值观”主题演讲，“爱我中华”诗歌朗诵会，“建党一百周年”主题征文，“我和家的故事”戏剧表演等，都是可以体现语文学习活动与思想政治教育完美融合的理想形式。通过这样的语文学习活动可以实现思想政治教育的广泛性和生动性，让广大小学生能够在语文学习活动中，全方位地锻炼自己的语文应用能力，又可以受到思想教育，完成思想政治理论的学习。这样的学习效果明显要比单纯的理论学习更丰富，更形象。开展语文学习活动有利于学生对思想政治教育内容的吸收与理解，有利于帮助学生完善人文品格，同时也给我们的小学语文课堂教学工作提供了更多的教學解决方案。
总之，小学语文教师在语文课堂上可挖掘的思政教育内容还很多，关于在语文教学中融入思政教育的实践策略的研究和分析是十分有必要的。
参考文献：
[1] 查正琴、查正权《课程思政理念在小学语文教学中的运用》，《文教资料》2020年第4期。
[2] 解彦春《社会主义核心价值观融入小学语文教学的策略思考》，《吉林教育》2020年第4期。