随着“农村中小学远程教育工程”的实施,“农远”资源辅助教学迅猛兴起,从而将课堂教学引入全新的境界,好的资源可以将课堂教学生动形象化,使学生乐于接受,便于理解,然而在当今的资源应用过程中也存在一些不容忽视的误区,有待研究。 误区1:公开课现形,随堂课匿迹 策略:放下包袱,化难为易 现在莱西市所有的农村中小学都实施了远程教育工程,但在具体实施中往往存在这样的现象,为了一节公开课,教师把这节课的相
加强对学生迁移能力的培养已成为现代教育教学改革的主流。教师应从充实和完善其认知结构着手,并及时唤醒与新授知识相关的已有知识和经验,创设情境,逐步引导学生学会迁移,从而形成正迁移能力。 一、建立完整的知识结构,帮助学生学习迁移 能否实现知识的正迁移,关键在于学生是否具有比较完整的知识结构。因此,教师要按照知识体系的逻辑性.选择合适的教学主线索,讲清各个知识点,从一个知识点发散联想到另一个
静非不动的意思,静和动只是相对而言.“动”中求“静”,“动”“静”结合,是解决几何图形中有关动点问题的常用方法“.动圆问题”作为中考的常见题型,是一个难点,题目的信息
流量测量技术的发展与流量测量标准及技术规范的支持密切相关,流量测量技术标准和规范已经成为评判流量测量技术、产品和工艺的法定依据。近年来我国在流量测量技术,特别是产