【摘要】思想政治教育是部队思想工作的重要内容,增强教育效果是思想政治教育目的得以实现的关键。本文从三个方面系统地阐述了部队基层应当如何增强思想政治教育的效果。
　　【关键词】思想政治教育效果内容渗透性对象参与性手段愉悦性
　　基层思想政治教育,是指党在部队基层有组织、有计划、相对集中进行的比较系统的理论灌输和思想启迪活动,是基层思想工作的重要内容。中央军委曾特别强调,在新形势下思想政治教育要加强针对性、系统性和创造性。加强“三性”,归结到一点,就是要提高有效性。面对改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展,官兵在思想观念、行为方式、价值取向等方面呈现出新的特点,思想政治教育要增强教育效果,必须进行新的探索。
　　一、教育内容要需注重渗透性
　　1、军队思想政治教育内容要从官兵的切身利益出发,贴近官兵的思想实际。当前的时代是变革的时代,官兵遇到的问题明显增多,有思想问题也有实际问题,有个人问题也有亲属问题。因此,教育内容的设置要紧贴官兵的实际,着眼点要高,但起点要实。既要看到官兵的现实思想问题,也要看到官兵的实际问题。特别是对那些刚到部队来的新同志,要着眼于他们阅历浅、自理能力弱的特点,多对他们进行生活指导,循序渐进地进行科学理论的灌输,使他们逐步树立正确的人生观、价值观。
　　2、思想政治教育的内容要注意层次性,做到先进性与群众性相结合。几十年来,我军的思想政治教育一直坚持教育内容的先进性,坚持用马克思主义基本理论教育广大官兵,并且培养了一大批献身于人民革命和建设事业的优秀军人。但是,也必须看到,当前我国还处于社会主义初级阶段,生产力水平还较低,社会主义市场经济体制还不完善,全民族的科学文化素质还不高,这就决定了广大人民群众的思想觉悟和道德素质有很大的差异性。我军官兵置身于这种社会环境之中,情况大同小异。针对这种实际情况,思想政治教育的内容在坚持先进性的同时,必须着眼于多数官兵的思想基础这个实际,着眼于社会思想道德水平的主流,注意群众性。如果无视大多数人的思想水平,一味追求教育内容的高层次,用同一个内容去教,用同一把尺子去量,用同一种模式去套,势必违背人的认识发展规律,造成“高不成、低不就”的后果,甚至引起教育对象的厌倦情绪。
　　二、教育对象要重视参与性
　　1、请教育对象走上讲台。官兵身边有许多先进典型,作为教育者要善于发现这些典型,把官兵中最先进的分子请上讲台,让有理想的人讲理想,让有道德的人讲道德,让守纪律的人讲纪律。这样一来,既增强了思想政治教育的感染力和说服力,又激发了广大官兵参与教育的热情。
　　2、采取多种自我教育的方法。比如:针对部队中带有普遍性的思想认识问题,通过有组织的群众性讨论达成教育目的的讨论式教育方法;围绕预定议题,由教育对象现场提出问题,教育者现场回答问题的问答式教育方法;教育者指导教育对象,通过阅读教科书、文献文件或参考材料,获取知识接受教育的读书指导式教育法;以社会为课堂,以人民群众为老师,通过群众性的社会调查实现教育目的的参观访问式教育法;运用身边典型的言传身教进行教育的典型示范式教育法……
　　三、教育手段要体现愉悦性
　　1、要把鲜明的思想性寓于丰富的知识性之中,增强教育的吸引力。现在官兵对某些理论问题,不满足于简单的结论,喜欢从理论和实践的结合上探讨答案。在理论灌输中,他们对干巴巴的空洞说教不感兴趣,往往把能否增长知识、开阔眼界作为衡量理论价值的重要尺度。
　　2、要采取寓教于乐的教育方法。比如举行歌咏活动,组织参观游览,开展游艺活动、音乐欣赏,举办故事会,组织各种兴趣小组等。通过这些活动使广大官兵在潜移默化中受到熏陶,在不知不觉中接受教育。
　　
　　【参考文献】
　　1、《武警基层政治工作》2、《军队政治工作学》3、《新时期军队政治工作的创新与发展》