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教师在中考一轮复习的过程中,需要紧扣中考物理考查重点,抓一条主线,将散乱的知识点整合在一起,形成点到面的提升.初中物理课程中,关于“浮力”的知识点相对难度较大,解题方法多样化,与其他章节知识融合较多.笔者以“浮力”复习课为例,谈一谈关于中考一轮复习的设计策略与思考.
以一节“浮力”复习课为例浅谈中考一轮复习设计策略
【摘 要】
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教师在中考一轮复习的过程中,需要紧扣中考物理考查重点,抓一条主线,将散乱的知识点整合在一起,形成点到面的提升.初中物理课程中,关于“浮力”的知识点相对难度较大,解题方
【机 构】
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南京市第三十九中学 江苏 南京 210000
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2020年4期
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