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结合课文内容写习作,根据实际活动写习作,结合时令季节写习作,创设情景写习作,打破单元格局让学生按老师的要求,更好地写出习作来。
打破”格局”写习作
【摘 要】
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结合课文内容写习作,根据实际活动写习作,结合时令季节写习作,创设情景写习作,打破单元格局让学生按老师的要求,更好地写出习作来。
【机 构】
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重庆市垫江县高峰小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年2期
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