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摘 要：高中数学课堂教学应该抓住科学设疑和变式训练的关键点，启发学生独立思考，开拓创新，有效提高数学思维能力。
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数学课培养学生思维能力的两个关键点
【摘 要】
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摘 要：高中数学课堂教学应该抓住科学设疑和变式训练的关键点，启发学生独立思考，开拓创新，有效提高数学思维能力。 关键词：高中数学；课堂设疑；变式训练 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-064-1 一、抓住课堂设疑的关键点培养数学思维能力 1.运用课堂设疑激发学生的认知兴趣。在高中数学课堂上开展高强度的学习活动，需要学生具有良好的注意力。学生
【出 处】
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中学课程辅导高考版·教师版
【发表日期】
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2013年14期
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