【摘 要】
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结合“新工科”建设要求,对大学生学习能力进行调研.将影响大学生学习能力的因素划分为5个学习能力要素,分析不同年级、不同学科学生在5个学习能力要素方面的差异,以采取针对性学习指导;通过聚类分析将大学生分为不同的学习群体,分析显示大学生可分为4个不同群体,各个群体在5个学习能力要素方面存在较大“显著性差异”.研究结果可为大学生学习细分和个性化指导提供参考.
【机 构】
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南通大学 杏林学院,江苏 南通226007;南通大学 纺织服装学院,江苏 南通226007;南通大学 纺织服装学院,江苏 南通226007
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结合“新工科”建设要求,对大学生学习能力进行调研.将影响大学生学习能力的因素划分为5个学习能力要素,分析不同年级、不同学科学生在5个学习能力要素方面的差异,以采取针对性学习指导;通过聚类分析将大学生分为不同的学习群体,分析显示大学生可分为4个不同群体,各个群体在5个学习能力要素方面存在较大“显著性差异”.研究结果可为大学生学习细分和个性化指导提供参考.
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