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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）12-000-01
摘 要 阳光体育运动的本质是让学生走入阳光下参与体育活动，培养锻炼意识，增强体质健康。本文分析了高校阳光体育运动开展的背景及其特性，进而分析了当前高校开展阳光体育运动中存在的主要问题，最后从高度重视阳光体育运动的开展；要采取切实的规划和方法；加强体育锻炼的教师指导；增加高校体育教学及基础设施专项经费等方面提出了发展高校阳光体育运动的主要对策措施，以期能够对当前高校阳光体育运动的开展有所裨益。
关键词 健康第一 阳光体育运动 健康素质
一、高校阳光体育运动开展的背景及其特性
在第九届全国大学生运动会科学论文报告会上，大学生的身体健康素质状况堪忧，体能素质出现了下降的趋势。相关数据显示，与1985年相比，2010年大学生肺活量下降了近10%；大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%，学生或者过重或者过瘦，近视率接近90%①。学生体质下降的严重现状及其产生的影响，引起了相关部门的高度重视。在这种背景下，2006年12月23日，新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议，会议决定要深入开展“阳光体育运动”，掀起亿万学生体育锻炼的热潮。主要目标在于，用5年的时间，使学生普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视发生率明显下降。
笔者认为，阳光体育运动具有如下几个基本特征。一是明确的目标性，这一点在前文的论述中已有提及，不再赘述。二是广泛的参与性，阳光体育要求的对象是面向全体学生，从国家制度层面保障所有学生进行体育锻炼学习运动技能的权利，更为值得一提的是，要通过阳光体育运动这一活动形式或载体，使得体育运动，健康锻炼等一些基本的理念根植在学生内心，对他们一生的学习生活工作都能够产生积极影响。三是活动形式的多样化，阳光体育运动的开展不能仅仅是通过上课或者简单的教学来完成，它是一个综合性系统性长期性的工程，要体教结合，课内课外结合，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。四是要充分体现学生的主体性。阳光体育运动的开展为的是培养良好的健康锻炼意识，为终身体育打好基础，这就需要学生充分发挥主观能动性，积极主动参与进来，不能只是一味的强制，一味的强制往往可能会适得其反，没有达到阳光体育运动活动本身的根本初衷。
二、当前高校开展阳光体育运动中存在的主要问题分析
一是缺乏有效的组织领导，全国只有不到20%的学校成立了阳光体育领导小组，真正将阳光教育落到实处的高校较少，这充分说明阳光体育运动开展并没有受到广大高校领导的重视，尽管做了一些相关的工作，也不过是原有的学校体育工作中的一部分，例如早操制度、春季运动会的召开等，很多学校的学生甚至都不知道有这么一个活动名称。
二是缺乏相关计划和方法。诸多学校没有制定阳光体育运动的实施计划，一些已经制定的方案中，往往缺乏活动方案、具体的工作思路，缺乏完备的设备经费管理制度及考核评价制度。很难起到引导、指向的作用，阳光教育运动的开展情况可想而知。
三是教师指导不足。当前大多数高校对于学生体育运动的重视程度不够，而且很多高校的体育课程开始较少，绝大多数高校对学生一小时的运动时间还是难以保证，更多的还是通过学生自己自主安排时间。研究显示，体育教师从事课外体育活动指导数量非常少。
四是体育经费投入不足。在高校全面扩招的背景下，学校人数不断增多，但是主要的体育场馆、器材设施等相关的设备，并没有增加，这从客观上限制了高校开展阳光体育运动，很多学生想要进行体育锻炼的需求得不到满足，而且经费投入不足，缺乏长期的科学合理的建设规划。
三、发展高校阳光体育运动的主要对策措施
一是高度重视阳光体育运动的开展。高校应该成立相关的工作组，认真传达、学习文件精神，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。并充分利用多种媒体广泛宣传阳光体育运动，营造浓厚的校园体育文化氛围。
二是要采取切实的规划和方法。在这方面，当前很多高校都还有很长的路要走，需要建立健全管理机制，加强体育师资建设，改善体育场地设施，强化落实意识措施，全面实施相关标准，推广专项督导制度，加大学习宣传力度等等。
三是加强体育锻炼的教师指导。高校要从规范学校教育教学行为入手，保证按照国家课程计划开齐开足体育课程。在加强师资方面，可以采取以下几个主要方式，首先是通过招聘考试，其次是进行转岗调配，再次是强化业务培训.增强体育教师的责任意识和执教能力。
四是增加高校体育教学及基础设施专项经费。加强各级领导对体育工作的支持，加大经费扶持力度，配备良好的体育设施，才有可能有效的激励学生参与体育锻炼的热情和动机，提高学生锻炼积极性和自觉性，从而推动阳光体育的顺利进行。
注释：
①具体可参见http：//health.sohu.com/20120921/n353692298.shtml.
参考文献：
[1] 胡茵，盛建平.基于阳光体育运动理念的高职体育课程改革[J].黑龙江高教研究.2012.30（11）：125-127.
[2] 杜海燕，魏娜.澳大利亚课后活力社区活动与我国阳光体育运动比较研究[J].体育文化导刊.2012（9）：96-99.
[3] 关硕.高校开展阳光体育运动的现状与策略[J].黑龙江高教研究.2013.31（6）：91-92.
摘 要 阳光体育运动的本质是让学生走入阳光下参与体育活动，培养锻炼意识，增强体质健康。本文分析了高校阳光体育运动开展的背景及其特性，进而分析了当前高校开展阳光体育运动中存在的主要问题，最后从高度重视阳光体育运动的开展；要采取切实的规划和方法；加强体育锻炼的教师指导；增加高校体育教学及基础设施专项经费等方面提出了发展高校阳光体育运动的主要对策措施，以期能够对当前高校阳光体育运动的开展有所裨益。
关键词 健康第一 阳光体育运动 健康素质
一、高校阳光体育运动开展的背景及其特性
在第九届全国大学生运动会科学论文报告会上，大学生的身体健康素质状况堪忧，体能素质出现了下降的趋势。相关数据显示，与1985年相比，2010年大学生肺活量下降了近10%；大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%，学生或者过重或者过瘦，近视率接近90%①。学生体质下降的严重现状及其产生的影响，引起了相关部门的高度重视。在这种背景下，2006年12月23日，新中国成立以来的第一次全国学校体育工作会议，会议决定要深入开展“阳光体育运动”，掀起亿万学生体育锻炼的热潮。主要目标在于，用5年的时间，使学生普遍达到国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视发生率明显下降。
笔者认为，阳光体育运动具有如下几个基本特征。一是明确的目标性，这一点在前文的论述中已有提及，不再赘述。二是广泛的参与性，阳光体育要求的对象是面向全体学生，从国家制度层面保障所有学生进行体育锻炼学习运动技能的权利，更为值得一提的是，要通过阳光体育运动这一活动形式或载体，使得体育运动，健康锻炼等一些基本的理念根植在学生内心，对他们一生的学习生活工作都能够产生积极影响。三是活动形式的多样化，阳光体育运动的开展不能仅仅是通过上课或者简单的教学来完成，它是一个综合性系统性长期性的工程，要体教结合，课内课外结合，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。四是要充分体现学生的主体性。阳光体育运动的开展为的是培养良好的健康锻炼意识，为终身体育打好基础，这就需要学生充分发挥主观能动性，积极主动参与进来，不能只是一味的强制，一味的强制往往可能会适得其反，没有达到阳光体育运动活动本身的根本初衷。
二、当前高校开展阳光体育运动中存在的主要问题分析
一是缺乏有效的组织领导，全国只有不到20%的学校成立了阳光体育领导小组，真正将阳光教育落到实处的高校较少，这充分说明阳光体育运动开展并没有受到广大高校领导的重视，尽管做了一些相关的工作，也不过是原有的学校体育工作中的一部分，例如早操制度、春季运动会的召开等，很多学校的学生甚至都不知道有这么一个活动名称。
二是缺乏相关计划和方法。诸多学校没有制定阳光体育运动的实施计划，一些已经制定的方案中，往往缺乏活动方案、具体的工作思路，缺乏完备的设备经费管理制度及考核评价制度。很难起到引导、指向的作用，阳光教育运动的开展情况可想而知。
三是教师指导不足。当前大多数高校对于学生体育运动的重视程度不够，而且很多高校的体育课程开始较少，绝大多数高校对学生一小时的运动时间还是难以保证，更多的还是通过学生自己自主安排时间。研究显示，体育教师从事课外体育活动指导数量非常少。
四是体育经费投入不足。在高校全面扩招的背景下，学校人数不断增多，但是主要的体育场馆、器材设施等相关的设备，并没有增加，这从客观上限制了高校开展阳光体育运动，很多学生想要进行体育锻炼的需求得不到满足，而且经费投入不足，缺乏长期的科学合理的建设规划。
三、发展高校阳光体育运动的主要对策措施
一是高度重视阳光体育运动的开展。高校应该成立相关的工作组，认真传达、学习文件精神，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。并充分利用多种媒体广泛宣传阳光体育运动，营造浓厚的校园体育文化氛围。
二是要采取切实的规划和方法。在这方面，当前很多高校都还有很长的路要走，需要建立健全管理机制，加强体育师资建设，改善体育场地设施，强化落实意识措施，全面实施相关标准，推广专项督导制度，加大学习宣传力度等等。
三是加强体育锻炼的教师指导。高校要从规范学校教育教学行为入手，保证按照国家课程计划开齐开足体育课程。在加强师资方面，可以采取以下几个主要方式，首先是通过招聘考试，其次是进行转岗调配，再次是强化业务培训.增强体育教师的责任意识和执教能力。
四是增加高校体育教学及基础设施专项经费。加强各级领导对体育工作的支持，加大经费扶持力度，配备良好的体育设施，才有可能有效的激励学生参与体育锻炼的热情和动机，提高学生锻炼积极性和自觉性，从而推动阳光体育的顺利进行。
注释：
①具体可参见http：//health.sohu.com/20120921/n353692298.shtml.
参考文献：
[1] 胡茵，盛建平.基于阳光体育运动理念的高职体育课程改革[J].黑龙江高教研究.2012.30（11）：125-127.
[2] 杜海燕，魏娜.澳大利亚课后活力社区活动与我国阳光体育运动比较研究[J].体育文化导刊.2012（9）：96-99.
[3] 关硕.高校开展阳光体育运动的现状与策略[J].黑龙江高教研究.2013.31（6）：91-92.