大联考终于结束了，评改试卷的激情已消失殆尽，特别是看到那一篇篇假、大、空的作文，更令我心烦。改到秦雪欢的作文，看到他“龙飞凤舞”的字我本想一览而过，这个小子，我多次叫他练练字，可他写字还是鬼画符，但是，看完第一段话就吸引住了我的眼球，仔细一看，作文确实不一般，平实自然中流露出真情实感，结尾写景的句子对心情的映衬更是妙笔生花。当然感动我的不仅仅是这些，而是文中叙写的一件与我相关的事情：
　　“‘法官’（这帮家伙竟敢给我取外号）把我们三个叫到了办公室，可‘法官’始终没有宣判我们的‘罪行’，我们在办公室等了一节课，‘法官’和我们聊起天，问我们有什么优点，我们都答‘不知道’。‘法官’就说到了我，‘秦雪欢，你是个劳动的好料子，读书这条路走不通’……我听了这句话，就像犯人听到死刑判决书一样，心往下一沉。我自己认为，我平时只是调皮懒散，无心学习，但我自己认为脑子灵活，可从未想过今后走什么路。现在我才知道，我在‘法官’心目中是这样的角色，一个劳动的好料子……中午走在回家的路上，明媚的阳光灿烂温和，我心中却生出一股无名的怒火，有股想找人打架的冲动，来发泄心中的郁闷……”
　　“转眼到了下午的培优课，刘老师照例写了几道数学题在黑板上让我们做，对数学一向反感的我不敢违抗‘皇命’，只好机械地拿出纸和笔，心不在焉地写着。这时老师走到我身边，拍拍我的肩膀说：‘好，不错。’我听到这句话，一股暖流涌遍全身，在我最讨厌的数学上，在我郁闷之极时，在‘法官’宣判我‘死刑’后，我听到了这样激励我的话，我在學习上还不错，顿时我觉得这是一种巨大的幸福，我在心里发誓，我要好好读书，证明我是一块读书的料”。
　　文章结尾写道：“傍晚，走在回家的路上，夕阳撒在大地上，金光灿烂，微风一吹，心中的郁闷烟消云散，我情不自禁地跳起来，大声喊道‘我要读书’……”
　　看完这篇作文，我的心为之一震，眼泪不知不觉地流下来，心里像翻江倒海似的，说不出多难受。当天那个翻眼恨恨看我的男孩，那个在放学路上叩问苍天想找人打架的男孩，那个对着蓝天大声呼喊“我要读书的”孩子，好像电影一样一幕幕展现在我的眼前。那句“谢谢老师帮我指明了阳光大道”的话语，一遍遍回响在我的耳畔，深深刺痛我的心。在那天，我为什么一点都没有想到呢?教育学生要以不伤害学生的自尊为前提，我不仅仅是伤害了他的自尊，而是伤害了他的心，浇灭了他心中美好的愿望和理想。扪心自问，在平时的教育中，我还有哪些语言是以教育学生的名义无意中却伤害了学生，使学生的心离我越来越远，我陷入了深深的反思中……
　　后来，我把这篇作文在全班同学面前念了，并当堂向秦雪欢道歉，并且说：“就凭你这篇作文，你永远是05(2)班的一员。(学校多次想把他调下普通班）”没想到全班掌声雷动，他们是为我还是为秦雪欢鼓掌，我不得而知。
　　接下来的暑假补课，数学老师就多次提到说：“秦雪欢像是换了一个人，听课特别认真，还经常问数学问题。”班上的陈芝兰又对我说：“秦雪欢认为化学是一门新科目，大家的机会是一样的，他完全可以学好，所以在学习上劲头就更足了。也很有信心，第一次考化学他得了88分，如果不是错字，他可以得93分。”段考后，我看到他写的段考反思，我更是对他刮目相看。他既写到主观原因，又写到客观原因；既写到老师的监督不力，又写到自己对作业的随便应付，从各方面分析了自己学习没有大的进步的原因，这篇反思是我们班写得最好、分析最全面的一篇作文。让老师从这样的反思中真正能发现一些问题。这样的学生我们有什么理由放弃他呢?
　　一篇作文给我的震撼是巨大的，从这篇作文中，我也发现了自己工作中的不足。平时我们把尊重学生、爱护学生挂在嘴上，在实际的工作中我们可能还有许多做得不到位的地方。时时发现，勇于认错，经常反思，也许我们在工作中才能不断改进。不让一个学生受到伤害，让每一个学生扬起理想的风帆，将成为我毕生的追求。