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【摘要】在信息社会发展的今天，作为图书管理人员，必须要具备较高的与之相适应的素质修养，只有这样。才能适应社会发展的需要。所以，加强图书馆员素质的修养，探讨和研究素质修养的途径，具有十分重要的现实意义。
【关键词】图书馆员；素质修养；提高途径
【中图分类号】：G251 【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646（2008）07-0000-01
1 加强图书馆员素质修养的必要性
现代化的图书馆对学科专业素质提出了更高要求，因为他们将担负起更加缜密、更加科学的脑力思考和技术活动。随着知识经济时代的到来，图书馆功能现代化、信息化、智能化和社会化都成为了其业务手段的主要特征。因此图书馆员们必须通过开展科研工作，在不断的探索中去发展、积累、丰富和加强自己的學术内涵，使图书馆工作更加深入、更具导航性，并在高校教育科研中发挥其应有的信息支撑作用，成为高校前沿阵地。图书馆员是指掌握一定的图书情报知识和具有从事图书馆业务工作具备一定图书情报技能的人。图书馆员层次是不同的，一般区分标准是以专业人员的技术职务划分的。这些标准的区分主要是以专业人员的学术水平和业务能力为主要标准，对于这些人员应有一定的素质要求，其中科研素质的要求，是不应忽视的，尤其是对于中、高级图书馆员更是如此。这种科研素质要求的必要性，我们可以从以下两方面看出来。
（1）图书馆员的素质修养关系到业务质量。图书馆情报工作的实践发展，已向图书馆员提出了必须具备一定的科研素质的要求。图书馆学术性都隐含在各项具体的业务服务性工作中，一般很难直观、立体展现出来。所以长期的习惯性思维认为高校图书馆是服务性的机构，主管部门对图书馆的科研要求不够，馆员本人对科研热情也不高，要求也不迫切，除了评定职称时有论文要求外，平时不搞科研只要工作过得去就行，致使服务与科研出现极不平衡的发展。但科研素质的具备，成为图书馆员从事图书情报活动的必要条件之一。图书馆员具备的科研素质表现为：发现图书情报过程中存在问题的敏锐性；筛选、评价、运用图书情报成果的准确性；概括升华自己图书情报实践经验的及时性和有效性；以及掌握图书情报科学研究方法等等。图书馆员科研素质提高，还可以将图书情报理论与图书情报实践的距离拉近，使图书情报实践的创新速度加快。同时，专业人员可以利用科学研究能力的迁移效应，提高业务能力，从而有效的提高图书情报工作的质量，为读者服务，为社会服务，这也是评审图书馆员职称时，一再要求具有科研成果的内在原因，问题是现在要求的还远远不够。因此，从实际工作现况来看，我们应有培养图书馆员科研素质的紧迫性。
（2）图书馆员的素质修养关系到图书理论的发展。开展科研的过程实际上是一种吸收获取大量知识的过程。这些知识既包括理论知识也包括其他专业的科学理论。它能转化为馆员的思想智慧，进而提高自身的文化素养、学术水平、科研潜质、业务技能。因此，科研是一所无形式、无条件的自修的大学，有愿望可以拥有她。图书馆学、情报学理论体系的创建和发展，并不是自发的、自我封闭式的运动过程。它有多方含义：第一、图书馆学理论、情报学理论发展直接动力和源泉来自图书馆情报工作的实践。推动图书情报科学研究的根本力量，产生于图书情报实践的需要。“一旦社会有了某种需要，它比十所大学还能推动科学研究的发展”。图书情报理论体系的建立，又必然是对图书情报实践规律的科学反映，是对图书情报实践经验的概括和升华，舍此图书情报理论就失去了生命力。第二、图书情报理论的科学性、可行性、指导性，又必须经过图书情报实践才能确定。图书馆学、情报学理论目前来说还不够完善和成熟，他们需要不断地、及时地从图书情报实践中获取新的反馈信息以及新的认识，不断调整和改造更新自身，使自己逐步臻于完善。图书情报理论正确与否，可以通过思辩形式和理论推演得出一定的判断性结论。然而，从根本上“实践是检验真理的唯一标准”。最具有权威，真正能证明其正确程度的，只能是图书情报工作实践，可见图书情报理论的发展是在理论与实践的结合中得以形成、得以完善。因而，对于那些既从事图书情报实践，同时又进行图书情报科学理论的人，更有条件促进图书情报科学理论的成熟和完善，才能获得科学的图书情报实践具有指导意义的理论。
2 信息时代对图书馆员素质的要求
（1）娴熟的计算机网络操作能力。高校图书馆实行自动化管理后，传统的手工借阅被计算机技术、机读数据库和联机存取所取代，计算机操作已成为馆员必须掌握的基本技能。在熟练掌握图书馆自动化技术，具备一定的计算机维护、网络的安装使用，软件的开发利用等技能，更能体现高校图书馆员的素质。所以具有较高的计算机操作能力是现代高效图书管理工作的需要，必须要不断提高其自身素质。
（2）掌握图书情报专业理论知识和技术。图书情报专业知识和技术是图书馆员做好读者服务工作必须的基本专业知识，是对馆员胜任工作的基本要求。只有这样，才能适应电子图书馆的要求，独立进行文献信息的采集，加工、整理、保管、流通等业务工作，才能在服务工作中准确迅速地查找到读者所需要的信息资料，为读者提供高质量的服务。这也是现代高效图书管理工作的现实要求和需要。
（3）信息处理能力。信息处理能力包括对信息的感觉力、洞察力、分析力以及概括力。就是说图书馆员对各种信息要有敏锐的感觉，洞察哪些信息具有利用价值，挖掘出其潜在的价值，将复杂的各种信息加以鉴别、分析、处理，从中析出有用信息加以概括、归纳、总结。
（4）现代信息技术运用能力。图书馆员除了要具备现代信息技术知识外，更要能熟练地运用现代信息技术，如能用计算机处理各种信息，能建立各种文献数据库，能在网上获取信息，能在网上解答读者各种咨询，并指导读者检索各种文献信息。
（5）解答读者各种咨询的能力。过去，图书馆服务主要是书刊的流通和阅览，而e时代的图书馆服务更多的是解答读者各种咨询，如文献检索咨询、事实咨询、数值咨询、知识咨询、新技术咨询、网络咨询等，尤其是新技术咨询、网络咨询。由于读者相对缺乏这方面的知识，他们渴望知道如何进行光盘检索、电子读物的阅览、如何进行联机检索、网上有多少文献资源，网点地址、如何访问和获取信息等，图书馆员应一一给他们作答。
3 图书馆员素质修养的途径
（1做好图书馆员科研素质的训练。在职馆员培训要树立较长远的计划，解决馆员逐步提高科研水平的问题，使之更好发挥创造性做好工作。对于在职馆员科研素质培养和提高要从实际出发。总的来说，这样两个方面是必须注意的。第一、创造条件，更新观念，使图书馆员树立科学研究的意识。在图书情报工作实践中，最主要的还不是馆员能不能从事科学研究，而是他们有没有进行图书情报科学研究的意识。因此，我们必须确定一种全新的观念，既图书情报学研究或其他学科的研究是专业人员，尤其是中、高级人员份内的工作，专业人员应选择最适合于自己的方式进行研究。为此将专业人员的科研活动纳入管理工作的体系中，使之经常化、制度化、要让科研与工资、晋级、晋职挂钩，强化科研行为。第二、加强图书馆员的继续再教育，使图书馆员有重新集中系统学习的机会，不断的提高自己。事物总是发展的，新东西是层出不穷的。在掌握了一定知识、方法等科研素质的专业人员，也应该及时吸取新的知识，掌握新的方法。对于这种学习应采取多种形式和不同的方法。
（2）不断充实补充图书馆员队伍。对于这些充实、补充的馆员科研素质的培养，应从改革图书情报专业教育入手。第一、改进教学方法，使教学过程更具有科学研究过程的性质。第二、增设图书情报科学研究方法课，创造条件使学生在校期间从事一定量的图书情报科学研究。培养和提高这些新生力量的科研素质，对于整个图书情报专业队伍素质的改变，具有重要意义。
（3）加強图书馆员的继续教育培训。合理地利用现有的人力资源，重视选拔各类人才的培养，优化环境，为图书馆员的学习和成长创造有利条件。对于每一个图书馆员来说，尤其是对那些缺乏专业技能的人员来说，学习，是他们唯一出路。因此，图书馆必然组织他们参加各种形式的教育培训。第一，定向培训。通过专业技能的培训，使馆员有针对性地调整和完善知识结构。例如：对非图书情报专业的馆员加强图书情报基本理论知识的教育；对非计算机专业毕业的馆员，进行现代信息网络知识、数据库知识、计算机知识与操作技能的培训；对非外语专业毕业的馆员，则强化外语阅读、翻译能力的培训。第二，重点培训。根据高校图书馆人才结构现状和实际工作的需要，大胆在选拔一批专业基础好、思想素质高、接受新技术能力强的馆员，有计划地送出去培养，使他们在短期内有针对性地重点补充更新知识结构，逐步成为高校图书馆的学术带头人或现代化技术应用的业务骨干和主体力量。第三，在职学历教育。应鼓励、支持和创造有利条件，让不具备学历的馆员，通过成人教育取得相应的学历，鼓励已取得学历的馆员通过参加“双学位”或“研究生”教育的学习，为高校图书馆造就一支高素质的多能人才。
（4）丰富的馆藏是培养图书馆馆员信息素养的物质基础。图书馆是人类知识的宝库,是提供知识、传播信息的重要场所。目前图书馆的馆藏发生了很大的变化，以从前的纸质文献逐步向电子文献转移，通过购买大型的数据库，丰富了我们的馆藏，中文的大型数据库如：万方数据、清华同方、重庆维普、中国期刊网、超星电子图书等全文数据库；外文数据库如：Springer、Kluwer Online、Ei Village、BP ON OVID等，通过这些大型的数据库，我们基本上可以和世界的出版同步，这些大型的数据库的购买，极大的丰富了馆藏的需要，也构成了信息素质培养的物质基础，和训练的场所。通过自建数据库的建设，通过对一次文献、二次文献的整序、开发、挖掘、利用可以极大地熟悉馆藏，把图书馆馆员的信息素质提高到一个新的水平。可以完善馆员的知识结构和智能结构。
参考文献
[1] 宗承玉，《图书馆对读者信息素养的培养和引导》，《图书馆工作与研究》[J]，2008年第2期；
[2] 吴志荣，数字图书馆-从理想走向现实[M].上海:学林出版社,2000年3月版；
[3] 钱佳平，知识经济时代的图书馆教育职能-信息素质教育[J].图书馆杂志,1999(1)；
[4] 陶善耕，论e时代图书馆员与用户的资讯素养.图书馆建设[J],2002(5)；
[5] 程凡，不断变化的环境与图书馆员的继续教育.图书馆论坛[J],1998(3)；
[6] 韦文辉，高校图书馆学科馆员的素质要求与管理策略。《图书馆界》[J]，2008年第2期；
[8] 李书红，《现代图书馆员素质的提高及终身学习》，《科学时代》[J]，2007第7期；
【关键词】图书馆员；素质修养；提高途径
【中图分类号】：G251 【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646（2008）07-0000-01
1 加强图书馆员素质修养的必要性
现代化的图书馆对学科专业素质提出了更高要求，因为他们将担负起更加缜密、更加科学的脑力思考和技术活动。随着知识经济时代的到来，图书馆功能现代化、信息化、智能化和社会化都成为了其业务手段的主要特征。因此图书馆员们必须通过开展科研工作，在不断的探索中去发展、积累、丰富和加强自己的學术内涵，使图书馆工作更加深入、更具导航性，并在高校教育科研中发挥其应有的信息支撑作用，成为高校前沿阵地。图书馆员是指掌握一定的图书情报知识和具有从事图书馆业务工作具备一定图书情报技能的人。图书馆员层次是不同的，一般区分标准是以专业人员的技术职务划分的。这些标准的区分主要是以专业人员的学术水平和业务能力为主要标准，对于这些人员应有一定的素质要求，其中科研素质的要求，是不应忽视的，尤其是对于中、高级图书馆员更是如此。这种科研素质要求的必要性，我们可以从以下两方面看出来。
（1）图书馆员的素质修养关系到业务质量。图书馆情报工作的实践发展，已向图书馆员提出了必须具备一定的科研素质的要求。图书馆学术性都隐含在各项具体的业务服务性工作中，一般很难直观、立体展现出来。所以长期的习惯性思维认为高校图书馆是服务性的机构，主管部门对图书馆的科研要求不够，馆员本人对科研热情也不高，要求也不迫切，除了评定职称时有论文要求外，平时不搞科研只要工作过得去就行，致使服务与科研出现极不平衡的发展。但科研素质的具备，成为图书馆员从事图书情报活动的必要条件之一。图书馆员具备的科研素质表现为：发现图书情报过程中存在问题的敏锐性；筛选、评价、运用图书情报成果的准确性；概括升华自己图书情报实践经验的及时性和有效性；以及掌握图书情报科学研究方法等等。图书馆员科研素质提高，还可以将图书情报理论与图书情报实践的距离拉近，使图书情报实践的创新速度加快。同时，专业人员可以利用科学研究能力的迁移效应，提高业务能力，从而有效的提高图书情报工作的质量，为读者服务，为社会服务，这也是评审图书馆员职称时，一再要求具有科研成果的内在原因，问题是现在要求的还远远不够。因此，从实际工作现况来看，我们应有培养图书馆员科研素质的紧迫性。
（2）图书馆员的素质修养关系到图书理论的发展。开展科研的过程实际上是一种吸收获取大量知识的过程。这些知识既包括理论知识也包括其他专业的科学理论。它能转化为馆员的思想智慧，进而提高自身的文化素养、学术水平、科研潜质、业务技能。因此，科研是一所无形式、无条件的自修的大学，有愿望可以拥有她。图书馆学、情报学理论体系的创建和发展，并不是自发的、自我封闭式的运动过程。它有多方含义：第一、图书馆学理论、情报学理论发展直接动力和源泉来自图书馆情报工作的实践。推动图书情报科学研究的根本力量，产生于图书情报实践的需要。“一旦社会有了某种需要，它比十所大学还能推动科学研究的发展”。图书情报理论体系的建立，又必然是对图书情报实践规律的科学反映，是对图书情报实践经验的概括和升华，舍此图书情报理论就失去了生命力。第二、图书情报理论的科学性、可行性、指导性，又必须经过图书情报实践才能确定。图书馆学、情报学理论目前来说还不够完善和成熟，他们需要不断地、及时地从图书情报实践中获取新的反馈信息以及新的认识，不断调整和改造更新自身，使自己逐步臻于完善。图书情报理论正确与否，可以通过思辩形式和理论推演得出一定的判断性结论。然而，从根本上“实践是检验真理的唯一标准”。最具有权威，真正能证明其正确程度的，只能是图书情报工作实践，可见图书情报理论的发展是在理论与实践的结合中得以形成、得以完善。因而，对于那些既从事图书情报实践，同时又进行图书情报科学理论的人，更有条件促进图书情报科学理论的成熟和完善，才能获得科学的图书情报实践具有指导意义的理论。
2 信息时代对图书馆员素质的要求
（1）娴熟的计算机网络操作能力。高校图书馆实行自动化管理后，传统的手工借阅被计算机技术、机读数据库和联机存取所取代，计算机操作已成为馆员必须掌握的基本技能。在熟练掌握图书馆自动化技术，具备一定的计算机维护、网络的安装使用，软件的开发利用等技能，更能体现高校图书馆员的素质。所以具有较高的计算机操作能力是现代高效图书管理工作的需要，必须要不断提高其自身素质。
（2）掌握图书情报专业理论知识和技术。图书情报专业知识和技术是图书馆员做好读者服务工作必须的基本专业知识，是对馆员胜任工作的基本要求。只有这样，才能适应电子图书馆的要求，独立进行文献信息的采集，加工、整理、保管、流通等业务工作，才能在服务工作中准确迅速地查找到读者所需要的信息资料，为读者提供高质量的服务。这也是现代高效图书管理工作的现实要求和需要。
（3）信息处理能力。信息处理能力包括对信息的感觉力、洞察力、分析力以及概括力。就是说图书馆员对各种信息要有敏锐的感觉，洞察哪些信息具有利用价值，挖掘出其潜在的价值，将复杂的各种信息加以鉴别、分析、处理，从中析出有用信息加以概括、归纳、总结。
（4）现代信息技术运用能力。图书馆员除了要具备现代信息技术知识外，更要能熟练地运用现代信息技术，如能用计算机处理各种信息，能建立各种文献数据库，能在网上获取信息，能在网上解答读者各种咨询，并指导读者检索各种文献信息。
（5）解答读者各种咨询的能力。过去，图书馆服务主要是书刊的流通和阅览，而e时代的图书馆服务更多的是解答读者各种咨询，如文献检索咨询、事实咨询、数值咨询、知识咨询、新技术咨询、网络咨询等，尤其是新技术咨询、网络咨询。由于读者相对缺乏这方面的知识，他们渴望知道如何进行光盘检索、电子读物的阅览、如何进行联机检索、网上有多少文献资源，网点地址、如何访问和获取信息等，图书馆员应一一给他们作答。
3 图书馆员素质修养的途径
（1做好图书馆员科研素质的训练。在职馆员培训要树立较长远的计划，解决馆员逐步提高科研水平的问题，使之更好发挥创造性做好工作。对于在职馆员科研素质培养和提高要从实际出发。总的来说，这样两个方面是必须注意的。第一、创造条件，更新观念，使图书馆员树立科学研究的意识。在图书情报工作实践中，最主要的还不是馆员能不能从事科学研究，而是他们有没有进行图书情报科学研究的意识。因此，我们必须确定一种全新的观念，既图书情报学研究或其他学科的研究是专业人员，尤其是中、高级人员份内的工作，专业人员应选择最适合于自己的方式进行研究。为此将专业人员的科研活动纳入管理工作的体系中，使之经常化、制度化、要让科研与工资、晋级、晋职挂钩，强化科研行为。第二、加强图书馆员的继续再教育，使图书馆员有重新集中系统学习的机会，不断的提高自己。事物总是发展的，新东西是层出不穷的。在掌握了一定知识、方法等科研素质的专业人员，也应该及时吸取新的知识，掌握新的方法。对于这种学习应采取多种形式和不同的方法。
（2）不断充实补充图书馆员队伍。对于这些充实、补充的馆员科研素质的培养，应从改革图书情报专业教育入手。第一、改进教学方法，使教学过程更具有科学研究过程的性质。第二、增设图书情报科学研究方法课，创造条件使学生在校期间从事一定量的图书情报科学研究。培养和提高这些新生力量的科研素质，对于整个图书情报专业队伍素质的改变，具有重要意义。
（3）加強图书馆员的继续教育培训。合理地利用现有的人力资源，重视选拔各类人才的培养，优化环境，为图书馆员的学习和成长创造有利条件。对于每一个图书馆员来说，尤其是对那些缺乏专业技能的人员来说，学习，是他们唯一出路。因此，图书馆必然组织他们参加各种形式的教育培训。第一，定向培训。通过专业技能的培训，使馆员有针对性地调整和完善知识结构。例如：对非图书情报专业的馆员加强图书情报基本理论知识的教育；对非计算机专业毕业的馆员，进行现代信息网络知识、数据库知识、计算机知识与操作技能的培训；对非外语专业毕业的馆员，则强化外语阅读、翻译能力的培训。第二，重点培训。根据高校图书馆人才结构现状和实际工作的需要，大胆在选拔一批专业基础好、思想素质高、接受新技术能力强的馆员，有计划地送出去培养，使他们在短期内有针对性地重点补充更新知识结构，逐步成为高校图书馆的学术带头人或现代化技术应用的业务骨干和主体力量。第三，在职学历教育。应鼓励、支持和创造有利条件，让不具备学历的馆员，通过成人教育取得相应的学历，鼓励已取得学历的馆员通过参加“双学位”或“研究生”教育的学习，为高校图书馆造就一支高素质的多能人才。
（4）丰富的馆藏是培养图书馆馆员信息素养的物质基础。图书馆是人类知识的宝库,是提供知识、传播信息的重要场所。目前图书馆的馆藏发生了很大的变化，以从前的纸质文献逐步向电子文献转移，通过购买大型的数据库，丰富了我们的馆藏，中文的大型数据库如：万方数据、清华同方、重庆维普、中国期刊网、超星电子图书等全文数据库；外文数据库如：Springer、Kluwer Online、Ei Village、BP ON OVID等，通过这些大型的数据库，我们基本上可以和世界的出版同步，这些大型的数据库的购买，极大的丰富了馆藏的需要，也构成了信息素质培养的物质基础，和训练的场所。通过自建数据库的建设，通过对一次文献、二次文献的整序、开发、挖掘、利用可以极大地熟悉馆藏，把图书馆馆员的信息素质提高到一个新的水平。可以完善馆员的知识结构和智能结构。
参考文献
[1] 宗承玉，《图书馆对读者信息素养的培养和引导》，《图书馆工作与研究》[J]，2008年第2期；
[2] 吴志荣，数字图书馆-从理想走向现实[M].上海:学林出版社,2000年3月版；
[3] 钱佳平，知识经济时代的图书馆教育职能-信息素质教育[J].图书馆杂志,1999(1)；
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[8] 李书红，《现代图书馆员素质的提高及终身学习》，《科学时代》[J]，2007第7期；