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文章以分光光度法测铜实验为例,介绍了问题导向式学习法在仪器分析实验教学中的应用。通过问题导向式学习法引导学生课前预习、独立思考、相互讨论和提出问题;课中教师释疑、对问题进行引申;课后对问题进行归纳总结,充分调动了学生的学习主动性,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,在巩固已学理论知识的基础上,提高了实验学习质量。