【摘 要】
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论文概述了乡村振兴战略和乡村教育振兴概念和二者之间关系,分析了乡村振兴战略背景下乡村教育振兴的必要性和可行性,并以宁夏宁南地区F县为例,通过问卷调查法、深入访谈法、文献研究法和统计分析法等方法,对宁南地区乡村教育过程中存在的问题进行梳理。进而针对宁南地区乡村教育存在的共性问题,提出了依托乡村振兴战略,促进乡村教育事业;加大教育经费投入,改善乡村办学条件;完善乡村教师队伍,提升教育教学质量;打造城乡教育共生模式,优化乡村学校资源配置等发展路径,以期为宁南地区乡村教育振兴发展提供一些思路,并对我国推动乡村教育
【基金项目】
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宁夏师范学院校级资助科研项目“宁南地区推动乡村教育振兴路径研究(NXSFYB2112)”的研究成果。
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论文概述了乡村振兴战略和乡村教育振兴概念和二者之间关系,分析了乡村振兴战略背景下乡村教育振兴的必要性和可行性,并以宁夏宁南地区F县为例,通过问卷调查法、深入访谈法、文献研究法和统计分析法等方法,对宁南地区乡村教育过程中存在的问题进行梳理。进而针对宁南地区乡村教育存在的共性问题,提出了依托乡村振兴战略,促进乡村教育事业;加大教育经费投入,改善乡村办学条件;完善乡村教师队伍,提升教育教学质量;打造城乡教育共生模式,优化乡村学校资源配置等发展路径,以期为宁南地区乡村教育振兴发展提供一些思路,并对我国推动乡村教育
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黄梅戏《燕子归时》是一部新编现代戏,该戏参加了第八届中国(安庆)黄梅戏艺术节展演,是安徽省第十五届精神文明建设“五个一工程”入选作品。《燕子归时》主要讲述了女大学生柳燕放弃城里的工作,甘愿回到故乡承包茶园带领乡亲们致富的故事,展示了新一代农村青年的新面貌。我在该戏中饰演女一号柳燕,接到这个演出任务,既兴奋激动又感到压力很大,如何去塑造舞台上“柳燕”,对我而言是-次严峻的考验和挑战。
人 物:rn水妹子,回民,20岁,渔家女儿,孤儿.rn马自正,回民,22岁.水妹子未婚夫.rn马兆龙,回民,45岁.马自正父亲,村长.rn马豆花,回民,42岁,马自正母亲.rn陈宗汉,汉族,48岁,解放军渡江先遣团团长.rn方老根,汉族,50岁,村民.rn方小青,汉族,25岁,方老伯之子.rn张曙光,汉族,30岁,解放军先遣连连长.rn马江林,回族,28岁.rn马老汉,回族,58岁.rn小木匠,汉族,18岁,解放军战士.rn解放军战士若干.rn群众若干.
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作为一个在戏校接受过系统的传统戏曲表演教育的“科班”出身的演员,最怕的就是演“现代戏”。现代戏的人物和古装戏的人物在塑造上有很大不同。古装戏因为有行当、服装、头饰、唱腔和动作等程式化的“人物符号”,所以在演出时只要併究内心体验,按照程式化和符号化的舞台路径去实践,基本上就能完成角色的塑造。
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