【摘 要】
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现代社会已进入到人工智能时代。我们与机器共舞,需要新时代的创造者,而满堂灌输、机械学习已不能适应时代发展的要求,这就对教育提出了新的挑战。教与学必须发生根本性的变革,必须走向适应学生终身发展和社会发展需求的道路。高中化学教学如何落实学科核心素养的发展?注重通过真实的有挑战性的问题驱动,强调学生持续探究问题以达到对核心知识的再建构和思维迁移,强调创造成果来回答问题的项目化学习[1],正是教育的
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<正>现代社会已进入到人工智能时代。我们与机器共舞,需要新时代的创造者,而满堂灌输、机械学习已不能适应时代发展的要求,这就对教育提出了新的挑战。教与学必须发生根本性的变革,必须走向适应学生终身发展和社会发展需求的道路。高中化学教学如何落实学科核心素养的发展?注重通过真实的有挑战性的问题驱动,强调学生持续探究问题以达到对核心知识的再建构和思维迁移,强调创造成果来回答问题的项目化学习[1],正是教育的积极应对。我们以"喷泉实验"复习教学为例,谈谈对高中化学教学实施项目化学习、落实核心素养发展的一些认识。一、"喷泉实验"项目化学习案例喷泉实验是中学化学教材中的基础实验。它通过喷泉现象产生强烈的视觉冲击,激发学生的学习兴趣,有利于学生主动探究喷泉现象的内涵与外延,形成知识的意义建构,因而在中学化学教学中有着重要的地位。
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