【摘 要】
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改革开放以来,我国教师专业化发展经历了起步、确立和探索发展三个阶段。经历了这三个阶段以后,教师的社会地位已逐步提升,教师职业的法律地位已初步确立,教师职业的专业属性
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改革开放以来,我国教师专业化发展经历了起步、确立和探索发展三个阶段。经历了这三个阶段以后,教师的社会地位已逐步提升,教师职业的法律地位已初步确立,教师职业的专业属性已日益明显,教师职业的教育模式也已逐步走向现代化。根据目前我国教育改革和发展的现状,我们的教师专业化的建设既要从外在因素考虑,加强教师培训的计划性和规范性,建立健全教师专业化的制度保障体系,也要从教师的内在因素考虑,教师应不断提高自己的素质,提高自己的专业化程度。
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