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地域文化是一个地区得天独厚的优势,太湖地区的教师应该主动承担起传承“溇港文化”的重担。很多教师认为情境体验课程是一种让学生认识、继承“溇港文化”的有效教学方式。文章从文献研究收集的相关资料出发,对“溇港文化”进行再认识,深入研究应该如何丰富情境体验课程。
“溇港文化”情境体验课程的现状研究
【摘 要】
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地域文化是一个地区得天独厚的优势,太湖地区的教师应该主动承担起传承“溇港文化”的重担。很多教师认为情境体验课程是一种让学生认识、继承“溇港文化”的有效教学方式。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区七都小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2020年25期
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