【摘 要】
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近几年，为适应社会发展的需要，我国先后设置了一些以培养高层次应用型人才为目标的专业硕士学位，但专业学位仅仅停留在硕士层次是远远不够的。以教育专业为例，在任大学校长和从事教育行政管理的领导干部在工作中碰到很多实际问题，深感缺乏教育科学理论，迫切需要进行教育管理理论的系统学习。本文以华中科技大学高教所大学校长博士学位课程进修班为实例，提出设置教育管理博士专业学位的设想，并对若干相关问题进行了分析。
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近几年，为适应社会发展的需要，我国先后设置了一些以培养高层次应用型人才为目标的专业硕士学位，但专业学位仅仅停留在硕士层次是远远不够的。以教育专业为例，在任大学校长和从事教育行政管理的领导干部在工作中碰到很多实际问题，深感缺乏教育科学理论，迫切需要进行教育管理理论的系统学习。本文以华中科技大学高教所大学校长博士学位课程进修班为实例，提出设置教育管理博士专业学位的设想，并对若干相关问题进行了分析。
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以蛋清蛋白（EWP）和β-环状糊精（β-CD）为原料制备新型抗冻剂，通过单因素实验和响应面试验，得到最佳抗冻活性的EWP-β-CD复合物的制备条件，然后将不同浓度（2%、4%和6%）的EWP-β-CD复合物应用于小龙虾虾仁的四次冻融循环体系，研究EWP-β-CD复合物对虾仁的抗冻保护作用。结果表明，制备EWP-β-CD复合物的最佳条件为pH7.0，β-CD与EWP的复合比1:10，热处理温度75
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＜正＞在新课程改革背景下，在开展小学数学教学工作时，也要求教师务必及时摒弃以往滞后的教学方式，切实凸显任务型教学法在小学数学教学中的应用作用，以便通过任务的布置，促进小学生进行有序性的数学学习，从而提高小学生的数学学习能力，也十分利于提高小学生的数学学习成绩。因此，十分有必要在小学数学教学之中积极应用任务型教学法。在小学数学教学中应用任务型教学法，强调以任务作为重要的驱动，促进小学生投身自主化学习