【摘 要】
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目的探讨HEART沟通模式在骨科临床护理带教中的应用并分析其效果。方法选取2019年7月—2021年1月医院实习的84名临床护理学专业本科实习生作为研究对象,按组间基本特征匹配原则分为观察组与对照组,每组42例。对照组采取常规沟通模式带教,观察组采取HEART沟通模式带教。通过填写教学满意度调查表了解两组实习生对教学的主观感受。通过出科护理理论知识、操作技能考核评估两种带教模式对实习知识掌握的客观情况。结果采取HEART沟通模式带教的实习生教学满意度及护理理论知识、操作技能各项评分明显高于对照组实习生,差
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院骨科
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目的探讨HEART沟通模式在骨科临床护理带教中的应用并分析其效果。方法选取2019年7月—2021年1月医院实习的84名临床护理学专业本科实习生作为研究对象,按组间基本特征匹配原则分为观察组与对照组,每组42例。对照组采取常规沟通模式带教,观察组采取HEART沟通模式带教。通过填写教学满意度调查表了解两组实习生对教学的主观感受。通过出科护理理论知识、操作技能考核评估两种带教模式对实习知识掌握的客观情况。结果采取HEART沟通模式带教的实习生教学满意度及护理理论知识、操作技能各项评分明显高于对照组实习生,差
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