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良好小学语文课堂，不仅需要一个具有情景性质的导入，更需要一个具有艺术性的课堂结尾。新课程标准要求当代小学语文教师认可与接受学生的主体地位，为学生全面素质的提高而服务。因此，本文以小学语文教学的结课技巧分析为题，加强小学语文课堂结课方式的艺术性，促进学生课堂享受度的提高。
浅谈小学语文教学的结课技巧
【摘 要】
：
良好小学语文课堂，不仅需要一个具有情景性质的导入，更需要一个具有艺术性的课堂结尾。新课程标准要求当代小学语文教师认可与接受学生的主体地位，为学生全面素质的提高而服务。
【机 构】
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重庆市南川区隆化第一小学校
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2015年2期
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