【摘 要】
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一、教材分析与设计思路《能量之源——光与光合作用》这一课是人教版高中生物必修一第五章第四节的内容,也是高考出题的一个密集区。对近几年考题进行研究,我们发现光合作用
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“学科核心素养导向的高中课堂教学预设与生成策略的研究”(课题批准号:FJJKXB19-767)的研究成果
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一、教材分析与设计思路《能量之源——光与光合作用》这一课是人教版高中生物必修一第五章第四节的内容,也是高考出题的一个密集区。对近几年考题进行研究,我们发现光合作用的过程、影响光合作用的因素、光合作用与细胞呼吸是考查的重中之重,主要形式是非选择题。由于这部分内容抽象微观,涉及一些化学知识,而且和前面所学的线粒体、叶绿体等细胞器、ATP、酶等内容有着密切的联系,对于学生来说不易理解,不易记忆,因此是复习课教学中的一个重难点内容。在知识结构上,第五章第三节是《ATP的主要来源——细胞呼吸》,教学时要将两个生理过
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