【摘 要】
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摘要：随着时代的不断发展，科学技术、信息技术与学科教学之间的结合越来越紧密，在各自的发展征途上成为相互促进的因素。面对现在小学生动手能力不强，并且不愿意动手实践的现状，教师应利用多媒体技术提高小学劳技课堂教学效率，让学生在课堂上充分掌握劳技知识，并运用到实际生活中，提高学生的实践能力。 关键词：多媒体 小学劳技课 教学效率 劳动是人类生存的重要途径，国家和社会的发展均需要借助劳动，人们也需要靠
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摘要：随着时代的不断发展，科学技术、信息技术与学科教学之间的结合越来越紧密，在各自的发展征途上成为相互促进的因素。面对现在小学生动手能力不强，并且不愿意动手实践的现状，教师应利用多媒体技术提高小学劳技课堂教学效率，让学生在课堂上充分掌握劳技知识，并运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
关键词：多媒体
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摘要：幼儿体育活动是幼儿教育领域的内容之一，其基本形式就是体育游戏。教师创编科学而有趣味的体育游戏，既可以提升幼儿的身体素质，又可以激发幼儿参与活动的热情，促进幼儿全面发展。本文分析了幼儿体育游戏开展的现状，并探究了新视野下幼儿体育创编的基本方法，以期丰富幼儿体育教育内容。 关键词：幼儿 体育游戏 创编 一、幼儿体育游戏活动开展现状 1.幼儿体育游戏活动缺乏多样性 随着社会的不断发展，
摘要：本文分析了高职院校行业英语教学现状，从分析学情、研究职业岗位群和工作过程、模拟教学等方面，提出了优化行业英语实践教学的策略，以期改革行业英语教学模式，关注行业英语需求变化，从而不断优化高职行业英语实践教学模式。 关键词：行业英语 高职 教学模式 一、高职行业英语实践教学的背景 《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》指出：“在完成规定的教学任务后，教师应结合专业学习，开设专业英语课
摘要：在探究教學与科学信息技术融合的过程中，“微课程”逐渐进入人们的视野。微课制作简单方便，满足了学生个性化学习的需求。随着生活水平的不断提高，人们对美的追求也越来越高，很多爱美的女性喜欢美甲，而美甲课程在美容美发专业属于技能型学科。本文以中职美甲课程为例，从教学模式着手，探究了在中职美甲课程中融入微课程的策略。 关键词：中职 美甲课堂教学 微课 近年来，很多爱美的年轻人开始关注美甲行业，各式
核心素养是指学生需要具备的关键品格和必备能力，高中历史学科的核心素养由唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面构成，其中前四个方面属于能力层面的核心素养，第五个方面是情感层面的核心素养，教师需要予以高度重视。 一、培养学生家国情怀的意义 首先，家国情怀是核心素养的组成部分之一，并且是以情感态度价值观为中心的核心素养，是凸显历史课程人文性和文化性的重要内容。 其次，历史课程五大
摘要：随着社会经济的快速发展，家长逐渐重视学生的学习成绩，久而久之就忽视了学生的身体素质，使得学生的体质普遍变差，这与学生在学校和家庭生活中的锻炼有关。鉴于此，本文分析了利用体育竞赛提升初中体育与健康教育水平的途径，以供参考。 关键词：体育竞赛 初中体育 健康 教育水平 一、初中生身体素质下降的原因 1.温室效应下生活习惯 首先，初中生偏好油炸、辣条、可乐、方便面、薯片和饼干等营养不
摘要：写作教学是高中英语教学中非常关键的部分，教师在写作教学中运用过程教学法，能有效提升课堂教学质量。基于此，本文探讨了在高中英语写作教学中运用过程教学法的策略，仅供各位参考。 关键词：高中英语 写作教学 过程教学法 过程教学法，是指教师在写作教学中重点把控分析材料、拟定草稿、评阅等过程，从而达到逐步提高学生写作能力的目的。 一、写作前活动阶段 在写作前的活动阶段，教师要清楚教学目标
“企业冠名、定向培养”是我校根据社会经济发展对人才的需求探索实施的一种较为成功的人才培养模式，是“产教一体、工学结合”的重要内容之一。江苏省溧阳中等专业学校作为省“首批”四星级学校，2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校，各项工作锐意进取，敢为人先，在总结校企合作管理模式及经验的基础上，逐渐将一些好的做法向纵深发展，以“冠名班”教学为试点，与全国百强企业江苏华朋集团携手，联合办班，共育英才。
摘要：数学是一门基础性学科，小学生由于基础水平、学习能力、智商等因素的不同，学习效果也会不同，所以出现了后进生这一群体。这时，小学数学教师应发挥引导作用，抓住思想教育的契机，因材施教，循循善诱，潜移默化，以逐步达到转化后进生的目的。本文探讨了做好后进生转化工作的方法，以期对小学数学教学提供借鉴。 关键词：小学数学 后进生 转化 在小学数学教学过程中，教师为后进生的转化付出了最多的心血。针对后进
摘要：随着现代化教学技术的不断更新与发展，信息技术已广泛运用于课堂教学中，它能化复杂为简单，化抽象为具体。本文结合具体教学实例，从课文阅读和作文指导这两个方面入手，探讨了信息技术在语文教学中的独特作用。 关键词：信息技术 语文教学 实践 教师在语文教学中运用信息技术，借助图像、视频等分析探讨课文内容，能帮助学生更快更好地理解文章内容，激发学生学习语文的兴趣。同进，教师优化现代化的信息技术组合运
随着信息技术的发展，在当今社会中，能快速有效地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息，解决生活中遇到的问题，是社会成员必须具备的一种能力，也是信息技术课堂纳入学校课程体系的作用与意义。2017版《普通高中信息技术课程标准》指出：“培育以学习为中心的教与学关系，在问题解决过程中提升信息素养。”问题解决式学习（problem-based learning，简称PBL）在信息技术课堂中非