活动目标：
　　1、1.在找找、看看、说说中自主观察小蚂蚁，探究小蚂蚁的外形特征和生活习性。
　　2、2.能够将自己观察到的事情清楚的表达出来。
　　3.3、喜欢探究小动物的奥秘，有好奇心。
　　活动准备：
　　物质准备：放大鏡，EZcast软件，孩子观察蚂蚁现场的照片和视频。
　　经验准备：会使用放大镜。
　　活动重点：
　　通过观察了解小蚂蚁的外形特征和生活习性。
　　活动难点：
　　能够将自己观察到的事情清楚的表达出来。
　　活动过程：
　　一、谈话导入，引出寻找蚂蚁的话题。
　　孩子们，前几天有个小朋友告诉陈老师，他和妈妈在幼儿园里交到了一个新的动物朋友，你们知道是谁吗？你们知道幼儿园哪里有小蚂蚁吗？想不想出去找一找小蚂蚁？陈老师交给小朋友小任务了：你在哪里找到的小蚂蚁？小蚂蚁长什么样子？你发现了什么有趣的事儿？一会儿回来请你把你观察到的和小朋友一起分享。
　　二、请幼儿到户外找一找蚂蚁并观察。
　　预想指导策略：蚂蚁太小，观察不清楚，老师提供放大镜。在观察过程中及时了解幼儿观察到的信息，适时引导幼儿观察；对未观察到蚂蚁的幼儿给予帮助。
　　三、回教室分享经验。
　　（一）、师生共同讨论分享观察到的外形特征和生活习性。
　　将在户外捕捉到的孩子观察蚂蚁的瞬间照片和视频运用EZcast软件实时传播到多媒体上，帮助幼儿回忆整理观察到蚂蚁的地点、蚂蚁的特征以及发生的趣事儿。
　　1、1.（洗手后先回来的孩子先和同伴交流）谁来说一说，你观察到的小蚂蚁长得什么样子？
　　有头，胸，腹，头上有触角，有嘴巴，胸上有六条腿。
　　2、2.谁来说一说你观察到什么有趣的事儿？
　　（1）、搬运食物，小蚂蚁是怎么搬运食物的？
　　自己搬运食物，和其他的伙伴一起搬运食物，食物太大了搬不走，把食物分开搬走。老师当时也和你们在一起看到了，而且老师把你们看到的拍下来了，我们再一起来看看是不是这样搬食物的。
　　（2）、小蚂蚁吧食物搬到哪里去了？家里？你找到蚂蚁的家了吗？蚂蚁家里有几只小蚂蚁？数的过来吗？很多，这就叫做群居。
　　（3）、陈老师有嘱咐小朋友不要摸小蚂蚁对不对？有没有小朋友知道为什么？腹的末端有毒针，会分泌毒液。
　　（二）、总结小蚂蚁的外形特征和生活习性。
　　外形特征：头，头上有触角，嘴巴；胸，六条腿；腹，腹的末端有毒针。
　　生活习性：群居。
　　活动延伸：
　　请孩子们带食物，观察小蚂蚁爱吃的食物。
　　孩子们，你们观察得真仔细，你们有没有发现小蚂蚁喜欢吃什么？和我们一样吗？每个小朋友都有自己的看法，下次我们小朋友给小蚂蚁准备一些好吃的，然后我们去请小蚂蚁来咱们班做客，看看小蚂蚁喜欢吃什么，好不好？