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摘
基于微课、SPOC、翻转课堂的三位一体混合教学模式实践探索
【摘 要】
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摘 要：顺应教育信息化发展，创新教学模式，提升教学质量，是教学改革的重要任务。文章以《影视艺术欣赏》课程为例，采用行动研究、定量分析、问卷调查的方法，对该课程进行“微课—SPOC—翻转课堂”三位一体的混合教学实践。实践结果表明，该模式在解构传统课堂教学并重构新型教学方面具有积极作用，能够有效促进学生的自主学习和协作学习，同时改善学习方法、优化学习过程、提高学习成效。 关键词：微课;SPOC;翻转
【出 处】
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中国教育信息化·基础教育
【发表日期】
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2021年7期
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摘 要：信息技术发展为教育治理提供了新的思路，有必要对信息化背景下教育治理的研究成果进行系统再梳理。文章借助CiteSpace软件绘制关键词共现聚类图谱，聚类结果型构了信息化背景下我国教育治理研究的三大论域，包括宏观的治理发展态势、中观的治理实践领域和微观的治理典型范式。基于研究发展的现实图景，未来的研究应致力于构建完整的教育治理体系，放眼基础教育领域，深度挖掘技术的全部力量，赋能教育治理现代化。
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摘 要：为总结哈佛大学人工智能课程设置特点，从而为我国高校开设此类课程提供启示，文章首先梳理了国内学者针对世界主要一流大学人工智能课程的相关研究成果，随后以哈佛大学人工智能课程体系及配套举措为例，剖析了哈佛大学人工智能课程设置的情况和特点，认为哈佛大学人工智能课程鼓励个性化发展、紧盯科技前沿、融汇多学科智慧、共享跨校优质课程资源、注重培养学术语言表达能力。并基于此提出我国高校的人工智能课程设置应重
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农村电子商务是全国电子商务的重要组成部分, 具有广阔天地, 市场潜力十分巨大.伴随着农村电子商务的产生,“淘宝村”这一概念也应运而生,“揭阳军埔淘宝村”便是典型的“淘
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摘 要：文章采用内容分析法，对知网、维普、万方三大期刊平台中2015—2020年发表的洋葱数学、一起中学、希沃、UMU用于教学的相关文献，利用年度分布折线图及软件特性统计表进行研究现状的呈现，对结果进行分析综述，并对后续研究提出四点展望。 关键词：新型教学软件;初中数学教学;研究现状;文献;分析 中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）14-0066-04
摘 要：随着5G技术的日趋成熟，其场景化应用在工业、交通、物流等领域逐渐“落地”。但5G与教育领域的结合，尤其是在智慧校园建设中的应用还处于研究论证阶段。文章从基于5G的智慧校园架构出发，分析了5G MEC技术在本地业务分流、智慧教学及校园安防监控等业务场景中的应用模式，为即将到来的5G智慧校园专网建设提供理论价值。 关键词：5G;MEC边缘云;智慧校园;本地分流 中图分类号：TP393.1