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在中学英语教学中,如何实现以高素质的英语教师为主导,以任务探求过程和任务完成情况来鼓励学生掌握英语基础语言知识,进而通过语言知识任务型运用,将语言知识转化为学生的英语综合能力,提高课堂效率并最大限度促成小组合作探究合力,提高班级整体英语水平问题已经成为奋战在教学一线广大英语教师的工作重心.运用"任务型教学法"教授的优质英语课,体现"动"是解决这一问题的关键.