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本文就初中学生数学学习过程中出现的分化情况，分析了其形成的原因，从实践角度提出了一些对策，希望对初中的数学教育有所帮助．
初中学生数学学习分化现状之我见
【摘 要】
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本文就初中学生数学学习过程中出现的分化情况，分析了其形成的原因，从实践角度提出了一些对策，希望对初中的数学教育有所帮助．
【机 构】
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溧阳市平桥初级中学
【出 处】
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江苏教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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