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经过了一年多的微课教学实践探究,微课的作用在历史教学中的效果越来越明显,教师和学生受益匪浅,达到了小课堂、大教学的目标。
微课不“微”——历史微课课题研究有感
【摘 要】
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经过了一年多的微课教学实践探究,微课的作用在历史教学中的效果越来越明显,教师和学生受益匪浅,达到了小课堂、大教学的目标。
【机 构】
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甘肃省嘉峪关市第四中学,甘肃省嘉峪关市酒钢三中
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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甘肃省十三五教育科学规划课题《七年级历史知识整合的微课设计与教学实践探究》(课题立项号GS[2017]GHB0459)研究成果.
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