【摘 要】
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警示点就是提醒人们注意、警惕或防止事态变化发展的严重性、紧急性、危害性,对情况可能发生的危险变化保持清醒、敏锐的警觉。 在现实生活中,难点中的“警示点”是非常多的
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警示点就是提醒人们注意、警惕或防止事态变化发展的严重性、紧急性、危害性,对情况可能发生的危险变化保持清醒、敏锐的警觉。 在现实生活中,难点中的“警示点”是非常多的。新闻界抓“警示点”报道的也非常多。广东人民广播电台新闻台和珠江台自1991年12月25日起广播的《肃贪警世录》系列述评,是其中的一组。此述评共分3篇,“思想上的蜕变是堕落毁灭的根源”,“失
Point of warning is to remind people to be alert, guard against or prevent the seriousness, urgency and danger of the development of the situation and keep a clear and keen alert on the dangerous changes that may occur in the situation. In real life, the “warning points” in the difficulty are very many. The press caught “warning point” reported also very much. The People’s Radio News Channel of Guangdong Province and the Commentary of the “Anti-Corruption Police Corps” broadcasted on December 25, 1991 by the Pearl River Delta are one of them. The commentary is divided into three articles, “the ideological transformation is the root cause of degenerate destruction”, "lost
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品特早在上世纪六七十年代就确立了自己在英国剧坛上的地位,开创了“威胁喜剧”的形式,被认为是继萧伯纳之后英国文学史上最重要的剧作家。品特对传统戏剧进行了大胆的改革创
摘 要：语文个性化教学是以课程内容为中介的师生双方具有个性化特征的教和学的共同活动。具体地说，就是以全面提高学生的语文素养为目标，以课程内容为中介，以注重学生自主学习、因材施教为基本教学策略，以学生个性化的学和教师个性化的教相统一为主要教学活动。本文是作者根据自己的教学心得，对前辈教师成功的个性化教学中的一些感悟和心得体会。 关键词： 语文个性化教学 个性化地学 个性化地教 语文个性化教学
语文课该怎么教?热爱着语文教学、热爱着学生的我,在热切关注着一个又一个理论热点,虚心学习着一种又一种教学形式,诚恳实践在教学第一线的过程中.在无数个失败与成功的课堂
OmniVision技术有限公司日前发布第三代图像传感器芯片OmniPixel3。此款结构新颖的芯片基于1.75微像素技术,能够给传感器提供更高的分辨率,从而提高图像的质量。该OmniPixel3
涓涓细流润心扉，款款细节促思发。注重细节可以变“不懂”为“主动悟懂”，变“被动听课”为“主动悟道”；使学生专心听课，踊跃回答；能够活跃课堂气氛，培养学生的悟性和想象力。我们要有一双聪慧的眼睛和善于聆听的耳朵，那样的话，在细节稍纵即逝时，或许每一个学生、每一个瞬间、每一个灵感都会是难得的亮点。 用好细节教学我有几多体会，从教学、写作、备课三方面注意细节可达到促语文才思发的效果。 一、教学中，“用
课堂开场白是语文课堂教学艺术重要的环节之一,优秀的开场白是一块磁石,能够吸引学生的注意力,让他们跟着老师走。作者从开场白的设置情境、纵横联系、巧妙设问等方面出发,谈
少儿舞蹈是少年儿童美育教育的重要手段之一，它与音乐结合，给人以强烈的直观的美的体验。少儿舞蹈可以培养孩子对身体的美的认识，训练孩子身体的柔韧性、协调性和韵律感，使生长发育中的孩子得以更完美的体形塑造。同时，它还能给孩子们带来快乐、自信，并培养孩子的耐力和勇敢精神。所以，即将走出校门，从事少儿舞蹈教学的老师，首先要不断创编出一批适合孩子们的、具有童心童趣的好舞蹈。在此，我就创编少儿舞蹈谈谈自己的见解
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在多年的语文教学实践中，我发现很多中职生对成语的掌握比较模糊，他们不清楚成语来源，不明白其含义，更谈不上应用自如，于是闹出许多应用上的笑话。成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。它有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。下面从成语的来源和运用方面谈谈这个问题。 一、成语的来源 1.历史事实或故事。有些成语是从历史事实来的，这些事实因具有深刻的