【摘 要】
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新课改的实施对于初中生物学课堂教学提出了更高的要求,不仅需要实现学生学习成绩的提升,更需要教师在今后的课堂教学中发挥自身的作用;不仅要教会学生生物学知识,更要充分发挥学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣爱好,在真正意义上实现学生学习质量的提升。本篇文章主要介绍了初中生物学课堂情境教学的重要性,分析在现阶段课堂教学开展中存在的主要问题,根据出现的问题探究解决问题的具体方案,从真正意义上实现初中生物学
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新课改的实施对于初中生物学课堂教学提出了更高的要求,不仅需要实现学生学习成绩的提升,更需要教师在今后的课堂教学中发挥自身的作用;不仅要教会学生生物学知识,更要充分发挥学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣爱好,在真正意义上实现学生学习质量的提升。本篇文章主要介绍了初中生物学课堂情境教学的重要性,分析在现阶段课堂教学开展中存在的主要问题,根据出现的问题探究解决问题的具体方案,从真正意义上实现初中生物学课堂情境教学的开展,帮助学生形成统一的初中生物学学习体系,让学生在学习中善于发现问题,不仅实现自身综合素质的提升,更能够在今后的学习中实现各项知识点的串联,培养学生的思维意识,通过情境教学工作的开展,实现对学生自主学习的引导,更能够促进学生的全面发展。
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