协同视角下人教版高中英语教材读写板块教学策略——以必修第二册第一单元Reading for Writing板块为例

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以读促写是人教版高中英语教材读写板块的重要设计意图。为真正实现读写结合、以读促写,可基于互动协同理论,重视读写板块教学中阅读任务及写作任务的互动,提升教材读写板块教学实效。
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