2016~2017赛季CBA总决赛后卫运动员进攻能力对比分析

来源 :湖北体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jocelynsusan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以2016-2017赛季CBA总决赛后卫运动员进攻能力作为研究对象,采用文献资料法、录像观察统计法、数理统计法和对比分析法等研究方法对两队后卫运动员进攻能力进行对比分析。结果显示,广东东莞银行队后卫运动员在身高、体重、克托莱指数上要优于新疆喀什古城队;新疆喀什古城队后卫运动员在二分球、三分球和罚球的命中率以及出手次数方面都要高于广东东莞银行队;广东东莞银行队后卫运动员在助攻方面比新疆喀什古城队多4个,但失误多出5个;两名外籍后卫球员多运用三分投篮和突破上篮两种进攻方式;广东队比新疆队更加依赖外援,替补深度
其他文献
在初中英语教学过程中,后进生常常会影响我们的教学活动。在此,我结合自己十几年的英语教学实践,谈谈如何转化后进生。一、了解后进生的心理俗话说:兴趣是最好的老师,大部分后
采用文献资料法、访谈法、问卷调查和数理统计法,利用2017年全国关公龙凤鞭邀请赛的契机,对全国关公龙凤鞭的运动员及教练员等进行问卷调查,研究分析关公龙凤鞭的现状与传承
随着课改的进一步深入,作为教师,我们充当的角色已发生了根本的变化:我们是学生学习的促进者。在语文教学中,教师只有做好以下二三件事,才能更好地促进学生的学习:大力激发学生的学
教育需要爱,前苏联著名教育家马卡连柯说过:“没有爱,就没有教育。”因此,教师必须具有真挚的师爱.师爱是打开学生心灵的金钥匙,十几年的教学实践.我化作一种感悟——爱生如子,铸就师
著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦.拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣.我们自身就需要同孩子的心弦对准
《物理新课程标准》指出:“让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生探索精神、实践能力及创新意识。”我校实施的以“学教合一”为核心理念的四导四学课堂教学模式”
SPOC和雨课堂两者的结合,由知识灌输向能力提升、个体教学向团队教学、静态资源向动态资源、人工评估向智能评估的转变,为教育带来了新的发展机遇。基于对SPOC和雨课堂平台概
目的利用针灸、手法松解并结合理疗与康复训练等治疗手段,探讨运动员髌骨劳损前期治疗效果。方法选择2017年1月至2017年10月在我院治疗髌骨劳损患者15名使用该方法治疗,通过
小学生自主、合作、探索性学习方式是在问题情境之中的学习,因此如何创设问题情境,就成为这一方式能否有效开展的前提条件。心理学研究表明:学生的思维总是由问题开始的,并在解决
针对《大学计算机基础》课程目前存在的主要问题,探索出一条改革之路,即在教学内容、教学手段、考核方式三方面进行全面改革,旨在提高课程的教学效率,培养学员的信息素养。