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阅读是一种再创造，它带有强烈的个性特征。新课标明确指出：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”因此新课改下的个性化阅读教学，就要求我们教师注重阅读主体（学生）对客体（文本）的不同的认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，让阅读成为个性释放的过程，让阅读成为张扬个性的舞台，提高个人阅读的质量。下面笔者就个性化阅读教学谈一谈自己粗浅的看法。