【摘 要】
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高中数学知识的逻辑性较强,学习难度较大,并且长期以来,一些高中数学教师以单纯的知识讲授为主,以题海战术为辅,而忽视了学生思维能力的培养,导致学生的学习效果不佳.实践证
【机 构】
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江苏省仪征中学,江苏 扬州211400
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高中数学知识的逻辑性较强,学习难度较大,并且长期以来,一些高中数学教师以单纯的知识讲授为主,以题海战术为辅,而忽视了学生思维能力的培养,导致学生的学习效果不佳.实践证明,数学思维能力培养有助于强化学生的分析思考能力,帮助学生构建完整的知识体系,从而更好地解决实际问题.为此,文章首先分析了高中生应具备的思维能力,并从引入数学文化、渗透数学思想、优化教学方法、丰富教学活动四方面提出了培养学生数学思维能力的有效策略.
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