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苏教版修订教材对"用字母表示数"一课的例2进行了调整,然而,一线课堂反映出教师对改编后的例2的教学功能和价值认识不到位。在这节代数知识的起始课中,要充分认识和发挥改编后的例2所承载的教学价值和作用,抓住代数知识教学的本质,关注学生符号意识的发展、代数思维的发展和函数思想的发展,通过入微入质的教学过程,帮助学生顺利实现数学思维发展的飞跃。