【摘 要】
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<正>阅读教学是语文教学的主体,实用文阅读教学在阅读教学中占有很大的比重,但是在"淡化文体"的大背景下,实用文教学得不到应有的重视,难以达到提升学生语文素养的目的。《普
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<正>阅读教学是语文教学的主体,实用文阅读教学在阅读教学中占有很大的比重,但是在"淡化文体"的大背景下,实用文教学得不到应有的重视,难以达到提升学生语文素养的目的。《普通高中语文课程标准》指出:"要全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。"[1]阅读教学作为提升语文素养的基本途径之一,必然发挥着重要的作用,但当前的阅读教学中,只重视文学文阅读,弱化实用文阅读,使相关的实用文阅读教学研究相对比较少,致使实用文阅读教学
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