【摘 要】
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2020年5月28日,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),全面推进高校课程思政建设。《纲要》指出:课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业全面推进,促使课程思政的理念形成广泛共识,广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升,协同推进课程思政建设的体制机制基本健全,高校立德树人成效进一步提高。早在2016年,上海市即在高校中探索课程思政改革,各类课程按照功能定位,明确各自的改革方向,推动全方位全过程育人。课程思政是以专业课知识的教学为载
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2020年5月28日,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》),全面推进高校课程思政建设。《纲要》指出:课程思政建设工作要围绕全面提高人才培养能力这个核心点,在全国所有高校、所有学科专业全面推进,促使课程思政的理念形成广泛共识,广大教师开展课程思政建设的意识和能力全面提升,协同推进课程思政建设的体制机制基本健全,高校立德树人成效进一步提高。早在2016年,上海市即在高校中探索课程思政改革,各类课程按照功能定位,明确各自的改革方向,推动全方位全过程育人。课程思政是以专业课知识的教学为载
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