【摘 要】
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建立正确的审美取向,掌握正确的写生技法,使学生脱离传统绘画观察方法的束缚,理解空间的作用,不盲目追求写实技术,知道如何有效的提取自然界中的抽象元素来服务于设计是艺术设计专业风景写生课程的教学目的。学生在初步掌握二维半整合视觉观察方法后,会主动地认识一个画面,根据视觉图像的需求而主动地寻找视觉造型元素,平面空间相对于半立体空间并非一个客观物象的现实空间,是经过了提炼、概括、取舍、主动进行造型后的一种视觉和造型选择,它更多的是艺术性的而不是技术性的,从而更好地达到了从被动描绘到主动表现的教学目标。
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建立正确的审美取向,掌握正确的写生技法,使学生脱离传统绘画观察方法的束缚,理解空间的作用,不盲目追求写实技术,知道如何有效的提取自然界中的抽象元素来服务于设计是艺术设计专业风景写生课程的教学目的。学生在初步掌握二维半整合视觉观察方法后,会主动地认识一个画面,根据视觉图像的需求而主动地寻找视觉造型元素,平面空间相对于半立体空间并非一个客观物象的现实空间,是经过了提炼、概括、取舍、主动进行造型后的一种视觉和造型选择,它更多的是艺术性的而不是技术性的,从而更好地达到了从被动描绘到主动表现的教学目标。
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