【摘 要】
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<正>"湿地→失地→诗地",是一位地理教师对高中湘教版必修Ⅲ"湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例"一课的板书设计。如此独具匠心的板书设计,不仅能清晰地反映出该课的教
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<正>"湿地→失地→诗地",是一位地理教师对高中湘教版必修Ⅲ"湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例"一课的板书设计。如此独具匠心的板书设计,不仅能清晰地反映出该课的教学内容,完整地呈现出"湿地"从"概念"到"问题"再到"保护"的教学过程,而且还能强烈地吸引学生的目光,给学生带来良好的情感共鸣和无尽的思考空间。
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