【摘 要】
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意义的寻找实际上是一种思维方式。在教育中,我们的思维不能仅仅停留在现象层面,需要从现象到本质,再从本质到意义。我们需要培养学生这样一种思维方式。从现象到本质,是一种
【机 构】
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武汉市光谷实验中学,湖北省校长协会初中分会,华中师范大学德育研究所,中南民族大学教育学院,华中科技大学教育科学研究院
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意义的寻找实际上是一种思维方式。在教育中,我们的思维不能仅仅停留在现象层面,需要从现象到本质,再从本质到意义。我们需要培养学生这样一种思维方式。从现象到本质,是一种科学观,也是一种哲学的眼光和思维。现象是看得见摸得着的,但事物的本质隐藏在现象背后,难以直观发现,除了需要我们的感觉,更需要我们的思维。
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