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摘 要：在传统的小学语文教学中，课堂达不到一个良好的教学效果，也许是因为当时的条件简陋，教学资源匮乏，对于一些学生理解起来较为困难的知识多数教师可能会选择一代而过，但是随着信息社会的不断发展和进步，教学内容、教学条件以及教学方式都发生了很大的变化。多媒体教学，被越来越多的学校和教师接受，并成为现今课堂的一个主流教学方式。本文就如何运用多媒体技术，优化小学语文课堂做出探讨，仅供参考。
关键词：多媒体技术;小学语文;课堂教学
一、多媒体技术对小学语文课堂的重要作用
小学阶段的语文教学，对学生的影响作用极其重要。不仅在识字教育上对学生有一定的要求，在遣词造句，情感表达以及思维逻辑方面对学生都有一定的锻炼和影响作用。在传统的课堂中，教师只能采用较为常规的方式，让学生读、写、记忆和感受。对学生真正意义上的理解有一定的阻碍。有了多媒体技术的运用，在语文课堂之中，教师可以用动画的方式，讲拼音的读法，字词的组合，以及涉及的情感表达都能很直觀地展现在学生面前，实现学生真正意义上的理解教学。并且在小学阶段，如果稍不注意学生的情绪和学习状态，容易引发学生的厌学心理，所以教师除了需要和学生进行沟通，在课堂上也需要注意学生的学习情绪，积极掌握学生学习动态。运用多媒体技术，可以使课堂变得有趣，使学生更加喜爱课堂。所以多媒体技术在小学语文课堂的运用具有很强的实效性，是十分重要的。
二、小学语文教学运用多媒体的优势
将多媒体教学方式应用到当今小学语文整体教学过程当中，对于语文教育方向的发展是大有裨益的，甚至可以说，多媒体教学方式的应用完善的当今我国小学语文教学体系。首先，多媒体是近年来快速发展的一种先进技术与相应的网络公共平台，教师可以利用互联网或者是计算机技术制造相应的课件，然后通过多媒体向同学们展示出来，同样教师在授课过程当中也可以利用多媒体播放相应动画片的视频与音频，多媒体教学方式的优点最能贴合小学语文教学活动开展中的特性，多媒体教学能够真正抓住同学们学习心态，了解小学生的学习状态。因为在这个阶段，孩子们都是通过外界事物不断触发来完善相应的认知体系，而通过多媒体课件，多媒体音频，视频可以更好地帮助同学们理解抽象的知识转抽象为形象。
三、运用多媒体技术优化小学语文课堂的策略
（一）多媒体课件教学，激发学生的学习兴趣
对于小学生而言，小学阶段的学习很大一部分受兴趣的影响，只要合理地激发学生的兴趣，将学生的注意力过渡到学习中来，就能使学习事半功倍。教师可以运用多媒体技术，使用多媒体课件教学，因为小学生对世界的认知并不完全，处于一个对任何事物都容易产生好奇的时期，所以，多媒体课件教学可以让学生感受不一样的课堂氛围，从而调动学生的积极性，再加上教师的备课引导，激发学生的学习兴趣，达到语文课堂的高效和和谐。
此外，多媒体课件，给学生呈现一个十分完美的课堂氛围，生动，立体地让学生们理解知识，并且充分带入情绪，使情感得到释放，思维逻辑和思考能力得到锻炼，使学生的综合素质得到很好的提升。
（二）运用多媒体技术，扩宽学生的知识面
小学语文课堂中，阅读教学和作文教学是语文课堂中极其重要的一部分，这部分对于学生而言，需要一定的情感感知能力、语言表达能力以及写作时需要学生有一个良好的知识积累和储备，并能组织语言表达出来。所以在小学语文教学过程中，对学生这部分的锻炼和教学必不可少。运用多媒体技术，可以使学生接触到平时课堂接触不到的知识点，扩大学生的课外知识面，教师可以运用多媒体，让学生主动地接触和积累课外知识。
例如，用课件展示一个小短片，让学生认真看完短片，提出几个合适的问题，让学生学会思考，并且用语言表达出来，或者，看完短片让学生写一个观后感，锻炼学生的写作能力，在问题的回答和作业的完成过程中，可以充分加强学生的记忆能力，使学生将这些转化为自己的东西，形成一个积累。
（三）充分利用多媒体丰富语文课堂教学内容
采用一般的教学方式时候小学语文教师仅仅只能将课本上的知识点进行讲解，在学生课外阅读扩展方面并不会投入很大的教学资源，而且在课程安排方面也不会给予学生更多的时间进行课外阅读。所以我国的小学语文教学在开展过程当中其实课堂内容仅仅只是拥有课本上的内容而已，因此，作为语文教师一定要学会充分利用多媒体来拓展和丰富语文教学内容，简单来讲，教师利用多媒体技术的时候可以为同学们播放音频播放视频，播放动画片来向同学们展示课本相关知识点的内涵，同样，教师也可以通过多媒体技术去播放更多的音频，视频引申出这首诗的作者的背景，因此，作为当今的小学语文，就是一定要充分利用多媒体来拓展和丰富语文课堂教学内容，这样才能够让同学们真正将注意力投入到语文学习当中，完善同学们的学习内容，使同学们对语文学习产生更强的学习积极性。
（四）将多媒体与传统的教学理念有机结合
传统的教学理念之所以长久不衰，是因为它对提高相应的教学活动的开展具有积极的意义。但是多媒体在小学语文教学中的运用也有相应的好处。通过将这两者紧密地结合在一起，这对于小学语文的教学开展有着非常巨大的好处。通过运用多媒体的时候，教师可以对小学语文课堂的教学内容进行全面系统的分析，从而明确教学目标，是多媒体的运用有助于教学目标的实现。比如在進行看图说话练习的时候，教师可以利用多媒体对图片进行相应的呈现，并可以利用多媒体的声音系统进行答案的合理呈现，这样的做法可以将多媒体与传统的教学理念相结合，从而提高小学语文的课堂效率。
四、结语
综上所述，多媒体技术的合理运用，在很大程度上优化了小学语文课堂，使教师与学生之间的交流不再局限于知识上，运用多媒体教学，教师可以通过学生对知识的状态和学习的程度，与学生形成思维的交流;使教师可以更好地掌握学生学习动态，帮助学生的学习到达一个新的程度。并且在加强学生学习能力提升的同时，让学生对语文课的兴趣大幅提升，加强对教师的信服力，对今后的语文学习有更大的帮助。
参考文献
[1]窦文娟.多媒体技术在小学语文教学中的应用研究[J].名师在线，2019（35）：94-95.
[2]田高涛.多媒体背景下小学语文教学生活化教学策略研究[J].才智，2019（35）：31.
关键词：多媒体技术;小学语文;课堂教学
一、多媒体技术对小学语文课堂的重要作用
小学阶段的语文教学，对学生的影响作用极其重要。不仅在识字教育上对学生有一定的要求，在遣词造句，情感表达以及思维逻辑方面对学生都有一定的锻炼和影响作用。在传统的课堂中，教师只能采用较为常规的方式，让学生读、写、记忆和感受。对学生真正意义上的理解有一定的阻碍。有了多媒体技术的运用，在语文课堂之中，教师可以用动画的方式，讲拼音的读法，字词的组合，以及涉及的情感表达都能很直觀地展现在学生面前，实现学生真正意义上的理解教学。并且在小学阶段，如果稍不注意学生的情绪和学习状态，容易引发学生的厌学心理，所以教师除了需要和学生进行沟通，在课堂上也需要注意学生的学习情绪，积极掌握学生学习动态。运用多媒体技术，可以使课堂变得有趣，使学生更加喜爱课堂。所以多媒体技术在小学语文课堂的运用具有很强的实效性，是十分重要的。
二、小学语文教学运用多媒体的优势
将多媒体教学方式应用到当今小学语文整体教学过程当中，对于语文教育方向的发展是大有裨益的，甚至可以说，多媒体教学方式的应用完善的当今我国小学语文教学体系。首先，多媒体是近年来快速发展的一种先进技术与相应的网络公共平台，教师可以利用互联网或者是计算机技术制造相应的课件，然后通过多媒体向同学们展示出来，同样教师在授课过程当中也可以利用多媒体播放相应动画片的视频与音频，多媒体教学方式的优点最能贴合小学语文教学活动开展中的特性，多媒体教学能够真正抓住同学们学习心态，了解小学生的学习状态。因为在这个阶段，孩子们都是通过外界事物不断触发来完善相应的认知体系，而通过多媒体课件，多媒体音频，视频可以更好地帮助同学们理解抽象的知识转抽象为形象。
三、运用多媒体技术优化小学语文课堂的策略
（一）多媒体课件教学，激发学生的学习兴趣
对于小学生而言，小学阶段的学习很大一部分受兴趣的影响，只要合理地激发学生的兴趣，将学生的注意力过渡到学习中来，就能使学习事半功倍。教师可以运用多媒体技术，使用多媒体课件教学，因为小学生对世界的认知并不完全，处于一个对任何事物都容易产生好奇的时期，所以，多媒体课件教学可以让学生感受不一样的课堂氛围，从而调动学生的积极性，再加上教师的备课引导，激发学生的学习兴趣，达到语文课堂的高效和和谐。
此外，多媒体课件，给学生呈现一个十分完美的课堂氛围，生动，立体地让学生们理解知识，并且充分带入情绪，使情感得到释放，思维逻辑和思考能力得到锻炼，使学生的综合素质得到很好的提升。
（二）运用多媒体技术，扩宽学生的知识面
小学语文课堂中，阅读教学和作文教学是语文课堂中极其重要的一部分，这部分对于学生而言，需要一定的情感感知能力、语言表达能力以及写作时需要学生有一个良好的知识积累和储备，并能组织语言表达出来。所以在小学语文教学过程中，对学生这部分的锻炼和教学必不可少。运用多媒体技术，可以使学生接触到平时课堂接触不到的知识点，扩大学生的课外知识面，教师可以运用多媒体，让学生主动地接触和积累课外知识。
例如，用课件展示一个小短片，让学生认真看完短片，提出几个合适的问题，让学生学会思考，并且用语言表达出来，或者，看完短片让学生写一个观后感，锻炼学生的写作能力，在问题的回答和作业的完成过程中，可以充分加强学生的记忆能力，使学生将这些转化为自己的东西，形成一个积累。
（三）充分利用多媒体丰富语文课堂教学内容
采用一般的教学方式时候小学语文教师仅仅只能将课本上的知识点进行讲解，在学生课外阅读扩展方面并不会投入很大的教学资源，而且在课程安排方面也不会给予学生更多的时间进行课外阅读。所以我国的小学语文教学在开展过程当中其实课堂内容仅仅只是拥有课本上的内容而已，因此，作为语文教师一定要学会充分利用多媒体来拓展和丰富语文教学内容，简单来讲，教师利用多媒体技术的时候可以为同学们播放音频播放视频，播放动画片来向同学们展示课本相关知识点的内涵，同样，教师也可以通过多媒体技术去播放更多的音频，视频引申出这首诗的作者的背景，因此，作为当今的小学语文，就是一定要充分利用多媒体来拓展和丰富语文课堂教学内容，这样才能够让同学们真正将注意力投入到语文学习当中，完善同学们的学习内容，使同学们对语文学习产生更强的学习积极性。
（四）将多媒体与传统的教学理念有机结合
传统的教学理念之所以长久不衰，是因为它对提高相应的教学活动的开展具有积极的意义。但是多媒体在小学语文教学中的运用也有相应的好处。通过将这两者紧密地结合在一起，这对于小学语文的教学开展有着非常巨大的好处。通过运用多媒体的时候，教师可以对小学语文课堂的教学内容进行全面系统的分析，从而明确教学目标，是多媒体的运用有助于教学目标的实现。比如在進行看图说话练习的时候，教师可以利用多媒体对图片进行相应的呈现，并可以利用多媒体的声音系统进行答案的合理呈现，这样的做法可以将多媒体与传统的教学理念相结合，从而提高小学语文的课堂效率。
四、结语
综上所述，多媒体技术的合理运用，在很大程度上优化了小学语文课堂，使教师与学生之间的交流不再局限于知识上，运用多媒体教学，教师可以通过学生对知识的状态和学习的程度，与学生形成思维的交流;使教师可以更好地掌握学生学习动态，帮助学生的学习到达一个新的程度。并且在加强学生学习能力提升的同时，让学生对语文课的兴趣大幅提升，加强对教师的信服力，对今后的语文学习有更大的帮助。
参考文献
[1]窦文娟.多媒体技术在小学语文教学中的应用研究[J].名师在线，2019（35）：94-95.
[2]田高涛.多媒体背景下小学语文教学生活化教学策略研究[J].才智，2019（35）：31.