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放眼现今的课堂教学，“满堂问”的现象仍比比皆是。问题泛滥的原因是有的教师缺乏提问的策略，没有问到点子上。提问的策略有很多，其中之一是问题应有一定的挑战性，难度应控制在学生通过努力能够摘到“桃子”，目的是能够将学生的思维引向深入。这样的问题，学生有新奇感，在思维活动中能享受到乐趣，并能促使学生在更高水平上进行思维活动。