【摘 要】
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<正>【教学设想】根据学情和文本特点,在教学过程中,拟以组织学生自主性阅读和反复诵读为主要学习活动,指导学生以学习小组合作探讨交流的方式落实课文内容的教学,培养学生的
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<正>【教学设想】根据学情和文本特点,在教学过程中,拟以组织学生自主性阅读和反复诵读为主要学习活动,指导学生以学习小组合作探讨交流的方式落实课文内容的教学,培养学生的自主阅读能力。本课设计二课时,本教学设计为第一课时(本课时以第二段作为"解剖麻雀"范例,以触类旁通,延伸到第三、四段去进行自主性阅读)。【教学目标】1.以诵读感知全文,掌握和积累"中""知""假"等文言实词,学习和积累文中假借字、名作状、一词多义等文言词法;2.理清本文的论证结构,初步学习本文比喻论证的方法;3.感受和欣赏"学不可以已"的深刻道理。
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