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<正>"天哪,宝贝,你的房间怎么那么乱……""玩具该理一理了吧?汽车和汽车放在一起,乐高和乐高放在一起……"我叫马克,妈妈的唠叨声,总是让我觉得很心烦。我呀,就喜欢一回家,蹬掉鞋子,跑进我的小天地!"哗啦"一下倒出我的乐高,搭建一个自己的秘密基地;再
一起一起分类病
【摘 要】
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"天哪,宝贝,你的房间怎么那么乱……""玩具该理一理了吧?汽车和汽车放在一起,乐高和乐高放在一起……"我叫马克,妈妈的唠叨声,总是让我觉得很心烦。我呀,就喜欢一回家,蹬掉鞋子,跑进我的小天地!"哗啦"一下倒出我的乐高,搭建一个自己的秘密基地;再
【出 处】
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小学生必读(低年级版
【发表日期】
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2019年Z2期
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本研究利用山核桃属6个不同物种的叶绿体基因组（chloroplast genome DNA， cpDNA）序列信息，分析其简单重复序列（chloroplast simple sequence repeat， cpSSR）特征及开发分子标记。结果表明，山核桃属各物种叶绿体平均长度163 048 bp，每个基因组平均有224个微卫星，cpSSR分布频率平均约为1.37个/kb。山核桃属cpSSR以A/
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乐高积木是儿童最喜爱的玩具之一,具有操作性、表征性与多样性等优势和特征,对儿童各方面能力的发展有着深远的影响。乐高积木已经在学前教育、家庭早期教育等领域发挥出了极大的作用,乐高积木也可以很好地被运用到智力障碍儿童教育实践中。本文将从利用乐高积木组织游戏活动、渗透数学元素、陪儿童操作和搭建乐高积木三个方面出发,系统地分析和论述乐高积木在智力障碍儿童教育中应用的具体方法和科学策略,希望能够促进智力障碍