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[摘要]：班主任工作是一项琐碎、复杂的工作，需要我们不断地摸索、学习和总结。为了使自己的工作能更轻松一些，笔者建议主要从以下方面入手：细节，到达每一个学生；态度，用好班干部；多鼓励，少批评；家校沟通落到实处。
[关键词]：班主任管理 学习习惯班干部 鼓励 家校沟通
班主任工作是一项琐碎、复杂的工作，需要我们不断地摸索、学习和总结。作为班主任，每天要关心学生的学习、安全、纪律、卫生等方面的事情。往往一天下来觉得很累，为了使自己的工作更轻松一些，笔者建议主要从以下几方面入手：
一、细节，到达每一个学生
学生行为习惯的养成会使班主任工作轻松许多。由于这个班，我是从一年级教起的，所以从学生一入学开始，抓好学生的养成习惯便成了我工作的重中之重。
我有意识地抓好开端，严格训练。利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，收拾好垃圾再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。每节下课后，我都会留意一下学生的桌椅是否摆齐，地面是否干净。如果哪个同学做的不好，我就会派人把他找回来，让他自己看，是否按老师的要求去做了，再看看别人怎么做的，并表明老师相信你下次不会这样了等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练。这样坚持一段时间，学生就会自觉养成良好的习惯。另外，我充分利用晨会、班会总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子一定要及时给予奖励，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，直到良好的习惯养成为止。有道是：细节决定成败。事无巨细，亲力亲为，没有带不好的学生。
二、态度，用好班干部
发挥班级干部的管理作用，会使班主任工作轻松许多。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面的作用。虽然是低年级，也要慎重选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部必须精心培养，让他们明确其担负的职责，态度端正，团结一心，目标一致。其一，要大力表扬他们的优点，帮助小干部树立威信。其二，鼓励班干部大胆工作，指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用。细化到人头，责权利明确。在这一点上，我们班从周一到周五每天一名班级干部轮流值日负责纪律管理。每天不论老师在与不在，他们都能尽职尽责。做眼保健操时，即使我在那儿，也会让班长同学出来巡视监督，室内外卫生班级干部分工负责检查。尤其是自习课纪律，我安排了班级中最有权威的班干部负责，这样才能保证自习课的安静、安全与实效。尽量把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。
有道是：态度决定高度。有了高度自然有了凝聚力和向心力。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
三、多鼓励，少批评
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。其实这句备受诟病的话我觉得用在教师教育学生身上很恰当。因为就这样一个“行”字，能消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里距离；能激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；能唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；能找到学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们做长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。相反一句打击挖苦的话，能让他对你产生逆反情绪，意志消沉，学习无兴趣。
老师一句鼓励的话语对学生潜能的开发来说无可估量。记得五年前我教的一个毕业班，有位同学叫林明，他很聪明，但行为习惯差，不爱学习。平时数学、语文考试成绩总是不及格。我经常因为他不守纪律、不完成作业批评他，但效果都不明显。但在一次数学测验中，有一道难题只有他做上了，我无意中在全班同学面前夸奖了他：林明太聪明了，这么难的题都能做上，真了不起，我现在开始敬佩他了。谁知就这样简简单单的几句话，竟然彻底改变了他。从那天起，他像变了一个人似的，每天能自觉遵守纪律，上课积极举手发言，书写认真，集体责任感也增强了很多。每次看到我总是笑呵呵的，感觉很亲切。不到一年的时间就成了班级的尖子生。真没想到鼓励的作用如此之大。
俗话说的好：亲其师，信其道。班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流。让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都好奇，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法。只要有学生主动与我交流，我都会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会。尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格规范自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。
四、家校沟通落到实处
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候，他们也会很开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。
[关键词]：班主任管理 学习习惯班干部 鼓励 家校沟通
班主任工作是一项琐碎、复杂的工作，需要我们不断地摸索、学习和总结。作为班主任，每天要关心学生的学习、安全、纪律、卫生等方面的事情。往往一天下来觉得很累，为了使自己的工作更轻松一些，笔者建议主要从以下几方面入手：
一、细节，到达每一个学生
学生行为习惯的养成会使班主任工作轻松许多。由于这个班，我是从一年级教起的，所以从学生一入学开始，抓好学生的养成习惯便成了我工作的重中之重。
我有意识地抓好开端，严格训练。利用晨会、班会甚至专门抽出时间学习学校规章制度。提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西，放好凳子，收拾好垃圾再出去玩；培养他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯；抓好早读及课堂常规训练，教育他们课间做安全有益的游戏等等。每节下课后，我都会留意一下学生的桌椅是否摆齐，地面是否干净。如果哪个同学做的不好，我就会派人把他找回来，让他自己看，是否按老师的要求去做了，再看看别人怎么做的，并表明老师相信你下次不会这样了等等。刚开始一段时间，班主任一定要跟上，时刻注意观察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练。这样坚持一段时间，学生就会自觉养成良好的习惯。另外，我充分利用晨会、班会总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，表现好的孩子一定要及时给予奖励，逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。培养好习惯不是一朝一夕的事情，必须付出长期的努力，直到良好的习惯养成为止。有道是：细节决定成败。事无巨细，亲力亲为，没有带不好的学生。
二、态度，用好班干部
发挥班级干部的管理作用，会使班主任工作轻松许多。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面的作用。虽然是低年级，也要慎重选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。班干部必须精心培养，让他们明确其担负的职责，态度端正，团结一心，目标一致。其一，要大力表扬他们的优点，帮助小干部树立威信。其二，鼓励班干部大胆工作，指点他们如何管理学生，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班同学起到模范带头作用。细化到人头，责权利明确。在这一点上，我们班从周一到周五每天一名班级干部轮流值日负责纪律管理。每天不论老师在与不在，他们都能尽职尽责。做眼保健操时，即使我在那儿，也会让班长同学出来巡视监督，室内外卫生班级干部分工负责检查。尤其是自习课纪律，我安排了班级中最有权威的班干部负责，这样才能保证自习课的安静、安全与实效。尽量把权力放给学生，充分发挥他们的管理职能。
有道是：态度决定高度。有了高度自然有了凝聚力和向心力。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果！
三、多鼓励，少批评
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。其实这句备受诟病的话我觉得用在教师教育学生身上很恰当。因为就这样一个“行”字，能消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里距离；能激发学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；能唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好；能找到学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们做长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。相反一句打击挖苦的话，能让他对你产生逆反情绪，意志消沉，学习无兴趣。
老师一句鼓励的话语对学生潜能的开发来说无可估量。记得五年前我教的一个毕业班，有位同学叫林明，他很聪明，但行为习惯差，不爱学习。平时数学、语文考试成绩总是不及格。我经常因为他不守纪律、不完成作业批评他，但效果都不明显。但在一次数学测验中，有一道难题只有他做上了，我无意中在全班同学面前夸奖了他：林明太聪明了，这么难的题都能做上，真了不起，我现在开始敬佩他了。谁知就这样简简单单的几句话，竟然彻底改变了他。从那天起，他像变了一个人似的，每天能自觉遵守纪律，上课积极举手发言，书写认真，集体责任感也增强了很多。每次看到我总是笑呵呵的，感觉很亲切。不到一年的时间就成了班级的尖子生。真没想到鼓励的作用如此之大。
俗话说的好：亲其师，信其道。班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流。让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。课余时间，孩子们对什么都好奇，总是围着老师团团转，说说在家的表现，谈谈对其他同学的看法。只要有学生主动与我交流，我都会耐心倾听，这样也多了一个了解孩子的机会。尤其是经常与老师交流的孩子，他们各方面习惯都比较好，还能按老师的要求严格规范自己，约束其他同学，因为他们觉得老师值得信赖。
四、家校沟通落到实处
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候，他们也会很开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。