【摘 要】
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目的探讨黛力新治疗伴焦虑抑郁障碍的胃肠神经官能症的临床疗效。方法选取门诊82例伴焦虑抑郁障碍的胃肠神经官能症患者,随机分为2组,每组41例。对照组采用常规治疗,治疗组在
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目的探讨黛力新治疗伴焦虑抑郁障碍的胃肠神经官能症的临床疗效。方法选取门诊82例伴焦虑抑郁障碍的胃肠神经官能症患者,随机分为2组,每组41例。对照组采用常规治疗,治疗组在对照组基础上加服黛力新治疗,4周一疗程。比较2组治疗效果及安全性。结果经4周治疗,治疗组总有效率（90.24%）显著高于对照组（78.05%）,差异有统计学意义（P〈0.05）;2组HAMD评分均下降,差异有统计学意义（P〈0.05）;2组安全性比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论黛力新能够更好改善伴焦虑抑郁障碍的胃肠神经官能症患者临
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摘 要：文章基于“以就业为导向，以能力为本位”的教育理念，结合汽车运用与维修专业课程，从构建理实“一体化”教学、推进校企合作模式、创新技能考核评价方式三方面探讨如何以课程改革为突破口，逐步完善人才培养模式。 关键词：中职；汽车运用；汽车维修；课程改革 中图分类号：G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）02-0047-01 随着我国经济的快速发展，汽车工业也迎来
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目的 总结胰十二指肠切除术采用胆汁、胰液双重外引流，预防胆瘘、胰瘘的方法。方法 16例胰十指肠切除术均采用Child方式重建消化道，仔细暴露主胰管并向胰头剥离5mm后横断。向管
特发性非硬化性门脉高压症是一种与门脉性肝硬化临床表现极为相似的综合征。本文报告９例，占同期手术治疗门脉高压症的６．６０％。其病变主要是肝内中等大门的门静分支纤维化而阻塞，出现窦
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摘 要：对于高中语文教学而言，其教学内容是学生所有接触过的语文知识的结合体，其包含了古今中外的诗歌、散文、小说、传记等内容，这种内容的丰富性提升了教师教学的难度，但从某种意义上也提升了教学变化的可能。教师在教学过程中可以依据教学内容的不同，对学生进行针对性的教学内容选择。文章从高中语文教学出发，针对散文教学、诗歌教学、小说与戏剧教学模块的构建，对高中语文模块化教学策略进行系统化探究。 关键词：高