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教师对教科书的指导思想及设计理念还存在一些偏差，对学生的认知能力及知识的层次还不太了解，思想上还受传统教学的影响，以致在教学过程中对教科书的使用还存在一些问题，对主干知识处理不当、案例使用不当、对地理教科书中的图像重视不够、对教科书中的“活动”处理不当等问题、影响教育教学的整体效果。
浅谈高中地理教科书使用存在的问题
【摘 要】
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教师对教科书的指导思想及设计理念还存在一些偏差，对学生的认知能力及知识的层次还不太了解，思想上还受传统教学的影响，以致在教学过程中对教科书的使用还存在一些问题，对主干知
【机 构】
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灵璧县第三中学
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2012年3期
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