一点一滴,持之以恒——如何提高学生的作文水平

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“如何提高学生的作文水平”是一个历久常新的课题。本文作者通过十多年的研究、实践,从“激发兴趣很重要”、“身边入手不可少”、“平时讲课要提到”、“演讲、朗诵样式多”、“师生共评方法妙”等五个方面论述课题,并辅之以具体的事例和课堂实例。 How to improve students’ composition is a long-standing new topic. Through more than a decade of research and practice, the author of this article is very important in stimulating the interest, and is indispensable in his / her own side. He often mentioned lectures and lectures, “Teachers and students alike appraisal method wonderful ” and so on five aspects discusses the subject, complemented by the concrete example and the classroom example.
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“摘抄”本是语文学习中非常重要的一部分,可是一提到摘抄,很多同学都感到头痛,认为既浪费时间又起不到什么作用。有的同学即使进行摘抄了,也只是把摘抄当作完成老师布置的一项任务,纯粹是为了应付老师的检查才去摘抄,根本不会主动摘抄,更谈不上理解、揣摩、仿效、运用了。这样就导致摘抄不但起不到它应有的作用,反而成为无谓地浪费学生时间和精力的事。那么,如何指导学生进行摘抄,让摘抄真正收到实效呢?根据平常积累的一
摘要: 本文对如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高学生的阅读质量进行了具体的阐述。  关键词: 教师阅读期待阅读教学作用    我们的语文教学在应试教育下,容不得学生的任何自由和创新,一切以标准答案为依据,学生的阅读受到严重的束缚和压抑,对语文课兴趣全无。在长期的语文教学中,我深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之困惑、苦恼,为此进行了不懈的探索,以期寻求阅读教学的新境界。我在教学实践中,真切
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摘要: 初中生良好语文学习习惯的培养属于语文教育心理学研究范畴,必须根据初中生积极的心理因素培养其良好的语文学习习惯。学习习惯是一种心理品质,它与个体的需要、动机、情感、兴趣 、意志、性格等心理特征密切相关。因此,利用初中生积极的心理因素培养其良好的语文学习习惯是一条有益的探索途径。  关键词: 初中生心理因素语文学习习惯    学习习惯作为一种心理品质并不是孤立存在的。个体学习习惯的形成,同他的
我们在10多年的千余例病人临床研究中发现,虚证中气虚、血虚、阴虚、阳虚以气虚为主,实证中血瘀、气滞、热结、痰浊、湿浊以血瘀、痰浊为主.所以益气活血祛痰法用于缺血性中
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摘要: 本文着重从日记引路,张扬个性表达;放飞想象,畅游作文天地;评价激励,体验童真精彩三方面论述了教师该如何进行作文教学。  关键词: 小学作文教学日记想象评价    小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,它不仅与阅读教学、识字教学有“血缘联系”,与学生的生活环境、生活内容、认知能力、兴趣爱好、性格特点等方面也有着千丝万缕的密切联系。《语文课程准》在写作要求中明确指出:“写作教学应贴近学生实
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一    我侄女读初二,一次段考中她的语文成绩为八十九分,这让我很惊喜,同时又有几分不相信,因为她的语文成绩不好,特别是作文,半天也逼不出一个字来。我拿出她的试卷查看,作文满分是四十分,而她的作文成绩是三十九分。我看了一下作文内容很好,中心明确,立意新颖,行文流畅,与她平日的作文练习简直是天壤之别。于是我问她作文得高分的秘诀,她悄悄地不好意思地说:“考试前两个星期拼命背十几篇有代表性的作文,一般八