初中数学探究式教学的实验研究

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本文选取60名成绩在相同层次上的学生作为研究对象,其中对照组A组采用传统的初中数学教学模式,实验组B组采用初中数学探究实践教学模式.通过学习氛围、总分平均成绩以及单个知识点的考察来对比A组和B组.研究发现B组在上述三个方面均优于A组.研究表明探究式初中数学方式对学生的成绩提高和综合素质的发展有着显著的促进作用.
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